【題目】學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘法后,老師給同學(xué)們這樣一道題目:計算:49×(﹣5),看誰算的又快又對,有兩位同學(xué)的解法如下:
小明:原式=﹣×5=﹣=﹣249;
小軍:原式=(49+)×(﹣5)=49×(﹣5)+×(﹣5)=﹣249;
(1)對于以上兩種解法,你認(rèn)為誰的解法較好?
(2)上面的解法對你有何啟發(fā),你認(rèn)為還有更好的方法嗎?如果有,請把它寫出來;
(3)用你認(rèn)為最合適的方法計算:19×(﹣8)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,D是△ABC外一點(diǎn),E是BC邊上一點(diǎn),∠1=∠2,∠3=∠4.
(1)寫出圖中兩對相似三角形(不得添加字母和線);
(2)請分別說明兩對三角形相似的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四組線段中,能組成三角形的是( 。
A. 2cm,3 cm,4 cm B. 3 cm,4 cm,7 cm
C. 4 cm,6 cm,2 cm D. 5cm,11 cm,5cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB=12,動點(diǎn)P從A出發(fā),以每秒2個單位的速度沿射線AB運(yùn)動,M為AP的中點(diǎn).
(1)出發(fā)多少秒后,PB=2AM?
(2)當(dāng)P在線段AB上運(yùn)動時,試說明2BM﹣BP為定值.
(3)當(dāng)P在AB延長線上運(yùn)動時,N為BP的中點(diǎn),下列兩個結(jié)論:①MN長度不變;②MA+PN的值不變,選擇一個正確的結(jié)論,并求出其值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,0),直線l與x軸正半軸夾角為30°,點(diǎn)B為直線l上的一個動點(diǎn),延長AB至點(diǎn)C,使得AB=BC,過點(diǎn)C作CD⊥x軸于點(diǎn)D,交直線l于點(diǎn)F,過點(diǎn)A作AE∥l交直線CD于點(diǎn)E.
(1)、若點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為6,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為(______,_____),DE的長為 ;
(2)、若點(diǎn)B的橫坐標(biāo)大于3,則線段CF的長度是否發(fā)生改變?若不變,請求出線段CF的長度;若改變,請說明理由;
(3)、連結(jié)BE,在點(diǎn)B的運(yùn)動過程中,以O(shè)B為直徑的⊙P與△ABE某一邊所在的直線相切,請求出所有滿足條件的DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)今,青少年視力水平的下降已引起全社會的廣泛關(guān)注,為了了解某初中畢業(yè)年級300名學(xué)生的視力情況,從中抽出了一部分學(xué)生的視力情況作為樣本,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,可得到的頻率分布表和頻率分布直方圖如下.
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
3.95~4.25 | 2 | 0.04 |
4.25~ | 6 | 0.12 |
~4.85 | 23 | |
4.85~5.15 | ||
5.15~5.45 | 1 | 0.02 |
合計 | 1.00 |
(1)填寫頻率分布表中部分?jǐn)?shù)據(jù);
(2)在這個問題中,總體是 ;所抽取的樣本的容量是 ;
(3)若視力在4.85以上屬正常,不需矯正,試估計畢業(yè)年級300名學(xué)生中約有多少名學(xué)生的視力不需要矯正.
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