【題目】定義:如圖1,點(diǎn)M,N把線段AB分割成AM,MN和BN,若以AM,MN,BN為邊的三角形是一個(gè)直角三角形,則稱(chēng)點(diǎn)M,N是線段AB的勾股分割點(diǎn). 請(qǐng)解決下列問(wèn)題:
(1)已知點(diǎn)M,N是線段AB的勾股分割點(diǎn),且BN>MN>AM.若AM=2,MN=3,求BN的長(zhǎng);
(2)如圖2,若點(diǎn)F、M、N、G分別是AB、AD、AE、AC邊上的中點(diǎn),點(diǎn)D,E是線段BC的勾股分割點(diǎn),且EC>DE>BD,求證:點(diǎn)M,N是線段FG的勾股分割點(diǎn).
【答案】
(1)解∵點(diǎn)M,N是線段AB的勾股分割點(diǎn),且BN>MN>AM,AM=2,MN=3,
∴BN2=MN2+AM2=9+4=13,
∴BN=
(2)證明∵點(diǎn)F、M、N、G分別是AB、AD、AE、AC邊上的中點(diǎn),
∴FM、MN、NG分別是△ABD、△ADE、△AEC的中位線,
∴BD=2FM,DE=2MN,EC=2NG,
∵點(diǎn)D,E是線段BC的勾股分割點(diǎn),且EC>DE>BD,
∴EC2=DE2+DB2,
∴4NG2=4MN2+4FM2,
∴NG2=MN2+FM2,
∴點(diǎn)M,N是線段FG的勾股分割點(diǎn)
【解析】(1)由M、N為線段AB的勾股分割點(diǎn),利用題中的新定義列出關(guān)系式,將MN與AM的長(zhǎng)代入求出BN的長(zhǎng)即可;(2)由F、M、N、G分別為各邊中點(diǎn),得到FM、MN、NG分別為中位線,利用中位線定理得到BD=2FM,DE=2MN,EC=2NG,再利用題中新定義列出關(guān)系式,即可得證.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的勾股定理的概念和三角形中位線定理,需要了解直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中位線;三角形中位線定理:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,且等于第三邊的一半才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有n個(gè)數(shù),第一個(gè)記為a1,第二個(gè).記為a2;……,第n個(gè)記為ax,若 a1=,且從第二個(gè)數(shù)起,每個(gè)數(shù)都等于“1與它前面那個(gè)數(shù)的差的倒數(shù)”
(1)則a2=______;a3 =______;a4 =______.
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果,猜想a2005=______;a2006=______.
(3)計(jì)算: 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅家分了一套住房,她想在自己的房間的墻上釘一根細(xì)木條,掛上自己喜歡的裝飾物,那么小紅至少需要幾根釘子使細(xì)木條固定( 。
A.1根
B.2根
C.3根
D.4根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將△ABO繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△AB1C1的位置,點(diǎn)B、O分別落在點(diǎn)B1、C1處,點(diǎn)B1在x軸上,再將△AB1C1繞點(diǎn)B1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△A1B1C2的位置,點(diǎn)C2在x軸上,將△A1B1C2繞點(diǎn)C2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△A2B2C2的位置,點(diǎn)A2在x軸上,依次進(jìn)行下去….若點(diǎn)A( ,0),B(0,2),則點(diǎn)B2016的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想知道學(xué)校旗桿有多高,他發(fā)現(xiàn)旗桿上的繩子垂到地面還余1m,當(dāng)他把繩子下端拉開(kāi)5m后,發(fā)現(xiàn)下端剛好接觸地面,則旗桿高度為_____米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知∠AOB=90°,是銳角,ON平分,OM平分∠AOB.
(1)如圖1若=30°,求的度數(shù)?
(2)若射線OC繞著點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到∠AOB的內(nèi)部(如圖2),在(1)的條件下求的度數(shù);
(3)若∠AOB=(90°≤<180°),= (0°<<90°),請(qǐng)用含有的式子直接表示上述兩種情況的度數(shù).
【答案】(1)60°;(2)30°;(3)①∠MON=(+),;②∠MON=(-).
【解析】試題分析:(1)由于∠AOB=90°,∠BOC=30°,OM平分∠AOB,ON平分∠BOC,所以可以求得∠MOB和∠NOB的度數(shù),進(jìn)而求得∠MON的度數(shù);(2)類(lèi)比(1)的方法求解即可;(3)結(jié)合(1)(2)題的計(jì)算方法求解即可.
試題解析:
(1)∵OM平分∠AOB,ON平分∠BOC,
∴∠BOM=∠AOB,∠BON=∠BOC.
∵∠AOB=90°,∠BOC=30°,
∴∠BOM=×90°=45°,∠BON=×30°=15°,
∴∠MON=∠BOM+∠BON=45°+15°=60°.
(2)由(1)可知:∠BOM=45°,∠BON=15°,
∴∠MON=∠BOM-∠BON=45°-15°=30°.
(3)①∠MON=(+),②∠MON=(-).
點(diǎn)睛:本題主要考查學(xué)生角平分線的定義及角的計(jì)算的理解和掌握,在解決角與角之間的關(guān)系時(shí),要充分利用已知條件和圖中的隱含條件.
【題型】解答題
【結(jié)束】
27
【題目】(1)已知線段AB=8cm,在線段AB上有一點(diǎn)C,且BC=4cm,M為線段AC的中點(diǎn).
①求線段AM的長(zhǎng)?
②若點(diǎn)C在線段AB的延長(zhǎng)線上,AM的長(zhǎng)度又是多少呢?
(2)如圖,AD=DB,E是BC的中點(diǎn),BE=AC=2cm,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰Rt△OAA1中,∠OAA1=90°,OA=1,以O(shè)A1為直角邊作等腰Rt△OA1A2 , 以O(shè)A2為直角邊作等腰Rt△OA2A3 , …則OA5的長(zhǎng)度為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,點(diǎn)O是邊AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)O作直線MN∥BC.設(shè)MN交∠ACB的平分線于點(diǎn)E,交∠ACB的外角平分線于點(diǎn)F.
(1)求證:OE=OF;
(2)若CE=8,CF=6,求OC的長(zhǎng);
(3)當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形AECF是矩形?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生每天能鍛煉一小時(shí),某學(xué)校去體育用品商店購(gòu)買(mǎi)籃球與足球,籃球每只定價(jià)100元,足球每只定價(jià)50元.體育用品商店向?qū)W校提供兩種優(yōu)惠方案:①買(mǎi)一只籃球送一只足球;②籃球和足球都按定價(jià)的80%付款.現(xiàn)學(xué)校要到該體育用品商店購(gòu)買(mǎi)籃球30只,足球x只(x>30).
(1)若該學(xué)校按方案①購(gòu)買(mǎi),籃球需付款 元,足球需付款 元(用含x的式子表示);
若該學(xué)校按方案②購(gòu)買(mǎi),籃球需付款 元,足球需付款 元(用含x的式子表示);
(2)若x=40,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明按方案①、方案②哪種方案購(gòu)買(mǎi)較為合算?
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