已知如圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問(wèn)題:

(1)在圖1中,若∠A+∠D=80°,則∠B+∠C=        ;仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù):        個(gè);

(2)在圖2中,若∠DAO=50°,∠OCB=40°,∠P=35°,試求∠D的度數(shù);

(3)在圖2中,若設(shè)∠D=x°,∠B=y°,其它條件不變,試求∠P的度數(shù).

【解析】根據(jù)角平分線的性質(zhì)和三角形的內(nèi)角和求解

 

【答案】

解:(1)80°,  6         ┄┄┄┄┄┄┄4分

       (2)∵AP、CP分別是∠DAO、∠BCO的平分線

            ∴∠1=∠DAO=50°=25°

              ∠2=∠OCB=40°=20°┄┄┄┄┄┄┄5分

            又∵∠AMO=∠1+∠D=∠3+∠P     

            ∴∠D=∠3+∠P-∠1=20°+35°-25°=30° ┄┄┄┄┄8分

       (3)由(2)得,∠AMO=∠1+∠D=∠3+∠P   ①

            又∠ONC=∠4+∠B=∠2+∠P   ②     ┄┄┄┄┄┄┄10分

            由①、②得,∠1-∠3=∠P-∠D

                         ∠2-∠4=∠B-∠P

            由已知得,  ∠1 =∠2   ∠3 =∠4      

            ∴∠1-∠3=∠2-∠4     ∴∠P-∠D=∠B-∠P

            ∴∠P=(∠B+∠D)=(x°+ y°)┄┄┄┄┄┄┄13分

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知如圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問(wèn)題:
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(1)在圖1中,請(qǐng)直接寫(xiě)出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系:
 
;
(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù):
 
個(gè);
(3)在圖2中,若∠D=40°,∠B=36°,試求∠P的度數(shù);
(4)如果圖2中∠D和∠B為任意角時(shí),其他條件不變,試問(wèn)∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系.(直接寫(xiě)出結(jié)論即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知如圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.
試解答下列問(wèn)題:
(1)在圖1中,若∠A+∠D=80°,則∠B+∠C=
80°
80°
;仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù):
6
6
個(gè);
(2)在圖2中,若∠DAO=50°,∠OCB=40°,∠P=35°,試求∠D的度數(shù);
(3)在圖2中,若設(shè)∠D=x°,∠B=y°,其它條件不變,試求∠P的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知如圖1,線段AB、CD相交于O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.那么在這一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形中,到底隱藏了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢?下面就請(qǐng)你發(fā)揮你的聰明才智,解決以下問(wèn)題:

(1)在圖1中,請(qǐng)寫(xiě)出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù)
6
6
個(gè);
(3)在圖2中,若∠D=46°,∠B=30°,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N,利用(1)的結(jié)論,試求∠P的度數(shù);
(4)如果圖2中∠D和∠B為任意角時(shí),其他條件不變,試問(wèn)∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系:
2∠P=∠B+∠D
2∠P=∠B+∠D
.(直接寫(xiě)出結(jié)論即可)
(5)如圖3所示,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=
360°
360°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知如圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問(wèn)題:
(1)在圖1中,請(qǐng)直接寫(xiě)出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系:
∠A+∠D=∠C+∠B
∠A+∠D=∠C+∠B

(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù):
6
6
個(gè);
(3)在圖2中,若∠D=40°,∠B=36°,試求∠P的度數(shù);

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆浙江紹興楊汛橋中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知如圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連結(jié)AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”. 那么在這一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形中,到底隱藏了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢?下面就請(qǐng)你發(fā)揮聰明才智,解決以下問(wèn)題:

1.在圖1中,請(qǐng)寫(xiě)出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

2.仔細(xì)觀察,在圖2中“8”字形”的個(gè)數(shù)       個(gè);

3.在圖2中,若∠D=400,∠B=360,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.利用(1)的結(jié)論,試求∠P的度數(shù);

4.如果圖2中∠D和∠B為任意角時(shí),其他條件不變,試問(wèn)∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系.(直接寫(xiě)出結(jié)論即可)。

 

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