【題目】一條高鐵線(xiàn)A，B，C三個(gè)車(chē)站的位置如圖所示．已知B，C兩站之間相距530千米．高鐵列車(chē)從B站出發(fā)，向C站方向勻速行駛，經(jīng)過(guò)13分鐘距A站165千米；經(jīng)過(guò)80分鐘距A站500千米．

（1）求高鐵列車(chē)的速度和AB兩站之間的距離．（2）如果高鐵列車(chē)從A站出發(fā)，開(kāi)出多久可以到達(dá)C站？

【答案】（1）高鐵列車(chē)的速度為300千米/小時(shí)，AB兩站之間的距離為100千米；（2）高鐵列車(chē)從A站出發(fā)，開(kāi)出2.1小時(shí)可以到達(dá)C站.

【解析】

（1） 設(shè)高鐵列車(chē)的速度為x千米/小時(shí)，AB兩站之間的距離為y千米，根據(jù)題意等量關(guān)系式列出方程組，解之即可得出答案.

（2）根據(jù)路程÷速度=時(shí)間，計(jì)算即可得出答案.

（1）設(shè)高鐵列車(chē)的速度為x千米/小時(shí)，AB兩站之間的距離為y千米．

由題意得

解得

答：高鐵列車(chē)的速度為300千米/小時(shí)，AB兩站之間的距離為100千米.

（2）=2.1小時(shí)

答： 高鐵列車(chē)從A站出發(fā)，開(kāi)出2.1小時(shí)可以到達(dá)C站．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，平行四邊形ABCD中，于點(diǎn)E，CE的垂真平分線(xiàn)MV分別交AD、BC于M、N，交CE于O，連接CM、EM，下列結(jié)論：（1）（2）（3）（4）·其中正確的個(gè)數(shù)有（ ）

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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【題目】快車(chē)以200km/h的速度由甲地開(kāi)往乙地再返回甲地，慢車(chē)以75km/h的速度同時(shí)從乙地出發(fā)開(kāi)往甲地，已知快車(chē)回到甲地時(shí)，慢車(chē)距離甲地還有225km，則

（1）甲乙兩地相距多少千米？

（2）從出發(fā)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)相遇？

（3）幾小時(shí)后兩車(chē)相距100千米？

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【題目】如圖，點(diǎn)，在反比例函數(shù)的圖象上，連結(jié)，，以，為邊作，若點(diǎn)恰好落在反比例函數(shù)的圖象上，此時(shí)的面積是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在中，點(diǎn)，分別在，延長(zhǎng)線(xiàn)上，，.

（1）求證：四邊形是平行四邊形

（2）若，，求的長(zhǎng).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，有一直角三角形紙片ABC，∠C＝90°，∠B＝30°，將該直角三角形紙片沿DE折疊，使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合，DE＝1，則BC的長(zhǎng)度為( )

A. 2 B. ＋2 C. 3 D. 2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：，．

（1）求B；(用含a、b的代數(shù)式表示)

（2）比較A與B的大�。�

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【題目】如圖，在梯形中中，，是的中點(diǎn)，，，，，點(diǎn)是邊上一動(dòng)點(diǎn)，設(shè)的長(zhǎng)為.

（1）當(dāng)的值為多少時(shí)，以點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形為直角三角形；

（2）當(dāng)的值為多少時(shí)，以點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形；

（3）點(diǎn)在邊上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以為頂點(diǎn)的四邊形能否構(gòu)成菱形？試說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（感知）如圖①在等邊△ABC和等邊△ADE中，連接BD，CE，易證：△ABD≌△ACE；

（探究）如圖②△ABC與△ADE中，∠BAC=∠DAE，∠ABC=∠ADE，求證：△ABD∽△ACE；

（應(yīng)用）如圖③，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（0，6），AB=BO，∠ABO=120°，點(diǎn)C在x軸上運(yùn)動(dòng)，在坐標(biāo)平面內(nèi)作點(diǎn)D，使AD=CD，∠ADC=120°，連結(jié)OD，則OD的最小值為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案