【題目】為了解某學(xué)校七至九年級(jí)學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間,下列抽樣調(diào)查的樣本代表性較好的是
A. 選擇七年級(jí)一個(gè)班進(jìn)行調(diào)查
B. 選擇八年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查
C. 選擇全校七至九年級(jí)學(xué)號(hào)是5的整數(shù)倍的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查
D. 對(duì)九年級(jí)每個(gè)班按5%的比例用抽簽的方法確定調(diào)查者
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4x2-5y)需乘以下列哪個(gè)式子,才能使用平方差公式進(jìn)行計(jì)算( ) w
A.-4x2-5y
B.-4x2+5y
C.(4x2-5y)2
D.(4x+5y)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,將邊長(zhǎng)為和3的兩個(gè)正方形放置在直線l上,如圖a,他連接AD、CF,經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)AD=CF.
(1)他將正方形ODEF繞O點(diǎn)逆時(shí)針針旋轉(zhuǎn)一定的角度,如圖b,試判斷AD與CF還相等嗎?說(shuō)明理由.
(2)他將正方形ODEF繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)E旋轉(zhuǎn)至直線l上,如圖c,請(qǐng)求出CF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)A(-1,3)關(guān)于y軸對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是()
A. (1,3)B. (-1,-3)C. (1,-3)D. (-3,1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)的圖象與直線y=﹣x+1平行,且過(guò)點(diǎn)(8,2),那么此一次函數(shù)的解析式為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
問(wèn)題:如圖1,在△中,點(diǎn)為的中點(diǎn),求證: <小明提供了他研究這個(gè)問(wèn)題的思路:從點(diǎn)為的中點(diǎn)出發(fā),可以構(gòu)造以、為鄰邊的平行四邊形,結(jié)合平行四邊形的性質(zhì)以及三角形兩邊之和大于第三邊的性質(zhì)便可解決這個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)結(jié)合小明研究問(wèn)題的思路,解決下列問(wèn)題:
(1)完成上面問(wèn)題的解答;
(2)如果在圖1中,∠=60°,延長(zhǎng)到,使得,延長(zhǎng)到,使得,連結(jié),如圖2. 請(qǐng)猜想線段與線段之間的數(shù)量關(guān)系.并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)開展課外體育活動(dòng),決定開設(shè)A:籃球、B:乒乓球、C:踢毽子、D:跑步四種活動(dòng)項(xiàng)目.為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動(dòng)項(xiàng)目(每人只選取一種),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪成如甲、乙所示的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題.
(1) 樣本中最喜歡A項(xiàng)目的人數(shù)所占的百分比為 ;
(2) 請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3) 若該校有學(xué)生1700人,請(qǐng)根據(jù)樣本估計(jì)全校最喜歡踢毽子的學(xué)生人數(shù)約是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若△ABC在第一象限,則△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的圖形所在的位置是( )
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量計(jì)算是日常生活中常見的問(wèn)題,如圖,建筑物BC的屋頂有一根旗桿AB,從地面上D點(diǎn)處觀測(cè)旗桿頂點(diǎn)A的仰角為50°,觀測(cè)旗桿底部B點(diǎn)的仰角為45°,(可用的參考數(shù)據(jù):sin50°≈0.8,tan50°≈1.2)
(1)若已知CD=20米,求建筑物BC的高度;
(2)若已知旗桿的高度AB=5米,求建筑物BC的高度.
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