如圖,二次函數(shù)的圖象與軸交于、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),已知點(diǎn)(-1,0),點(diǎn)C(0,-2).
(1)求拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式;
(2)試探究的外接圓的圓心位置,并求出圓心坐標(biāo);
(3)此拋物線(xiàn)上是否存在點(diǎn)P,使得以P、A、C、B為頂點(diǎn)的四邊形為梯形.若存在,請(qǐng)寫(xiě)出所有符合條件的P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(4)若點(diǎn)是線(xiàn)段下方的拋物線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求面積的最大值以及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
(1) (2) 外接圓的圓心為AB的中點(diǎn),且坐標(biāo)為(,0).(3) P1(3,-2)、P2(5,3)、P3(-5,18) (4) 點(diǎn)M(2,﹣3),△MBC面積最大值是4.
解析試題分析:(1)把點(diǎn) (-1,0),點(diǎn)C(0,-2)代入解析式,即可求出a、c的值,從而二次函數(shù)的解析式可求;
(2)首先根據(jù)拋物線(xiàn)的解析式確定A點(diǎn)坐標(biāo),然后通過(guò)證明△ABC是直角三角形來(lái)推導(dǎo)出直徑AB和圓心的位置,由此確定圓心坐標(biāo).
(3)根據(jù)梯形的定義即可求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(4)△MBC的面積可由S△MBC=BC×h表示,若要它的面積最大,需要使h取最大值,即點(diǎn)M到直線(xiàn)BC的距離最大,若設(shè)一條平行于BC的直線(xiàn),那么當(dāng)該直線(xiàn)與拋物線(xiàn)有且只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),該交點(diǎn)就是點(diǎn)M.
(1)將A(-1,0)、點(diǎn)C(0,-2).代入
求得:
(2)∵A(-1,0)、C(0,-2);
∴OA=1,OC=2,OB=4,
即:OC2=OA•OB,又:OC⊥AB,
∴△OAC∽△OCB,得:∠OCA=∠OBC;
∴∠ACB=∠OCA+∠OCB=∠OBC+∠OCB=90°,
∴△ABC為直角三角形,AB為△ABC外接圓的直徑;
外接圓的圓心為AB的中點(diǎn),且坐標(biāo)為(,0).
(3)共三個(gè)P1(3,-2)、P2(5,3)、P3(-5,18)
(4)已求得:B(4,0)、C(0,-2),可得直線(xiàn)BC的解析式為:y=x-2;
設(shè)直線(xiàn)l∥BC,則該直線(xiàn)的解析式可表示為:y=x+b,
當(dāng)直線(xiàn)l與拋物線(xiàn)只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),可列方程:
x+b=x2-x-2,即:x2-2x-2-b=0,且△=0;
∴4-4×(-2-b)=0,即b=-4;
∴直線(xiàn)l:y=x-4.
所以點(diǎn)M即直線(xiàn)l和拋物線(xiàn)的唯一交點(diǎn),有:
,
解得:
即 M(2,-3).
過(guò)M點(diǎn)作MN⊥x軸于N,
S△BMC=S梯形OCMN+S△MNB-S△OCB=×2×(2+3)+×2×3-×2×4=4.
∴點(diǎn)M(2,﹣3),△MBC面積最大值是4.
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為A(3,0),與y軸的交點(diǎn)為B(0,3),其頂點(diǎn)為C,對(duì)稱(chēng)軸為x=1.
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)已知點(diǎn)M為y軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△ABM為等腰三角形時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)將△AOB沿x軸向右平移m個(gè)單位長(zhǎng)度(0<m<3)得到另一個(gè)三角形,將所得的三角形與△ABC重疊部分的面積記為S,用m的代數(shù)式表示S.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
拋物線(xiàn)(b,c均為常數(shù))與x軸交于兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn).
(1)求該拋物線(xiàn)對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若P是拋物線(xiàn)上一點(diǎn),且點(diǎn)P到拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸的距離為3,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
若兩個(gè)二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn),開(kāi)口方向都相同,則稱(chēng)這兩個(gè)二次函數(shù)為“同簇二次函數(shù)”。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)為“同簇二次函數(shù)”的函數(shù);
(2)已知關(guān)于x的二次函數(shù)y1=2x2—4mx+2m2+1,和y2=ax2+bx+5,其中y1的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,1),若y1+y2為y1為“同簇二次函數(shù)”,求函數(shù)y2的表達(dá)式,并求當(dāng)0≤x≤3時(shí),y2的最大值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,拋物線(xiàn)與x軸交于A(yíng)(5,0)、B(-1,0)兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作直線(xiàn)AC⊥x軸,交直線(xiàn)于點(diǎn)C;
(1)求該拋物線(xiàn)的解析式;
(2)求點(diǎn)A關(guān)于直線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的坐標(biāo),判定點(diǎn)是否在拋物線(xiàn)上,并說(shuō)明理由;
(3)點(diǎn)P是拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線(xiàn),交線(xiàn)段于點(diǎn)M,是否存在這樣的點(diǎn)P,使四邊形PACM是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某瓜果基地市場(chǎng)部為指導(dǎo)該基地某種蔬菜的生產(chǎn)和銷(xiāo)售,對(duì)往年的市場(chǎng)行情和生產(chǎn)情況進(jìn)行了調(diào)查,提供了如下兩個(gè)信息圖,如甲、乙兩圖。
注:甲、乙兩圖中的A、B、C、D、E、F、G、H所對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)分別指相應(yīng)月份每千克該種蔬菜的售價(jià)和成本(生產(chǎn)成本6月份最低,甲圖的圖象是線(xiàn)段,乙圖的圖象是拋物線(xiàn)的一部分)。請(qǐng)你根據(jù)圖象提供的信息說(shuō)明:
(1)在3月份出售這種蔬菜,每千克的收益是多少元?(收益=售價(jià)-成本)
(2)哪個(gè)月出售這種蔬菜,每千克的收益最大?最大收益是多少?說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于A(yíng)、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),且對(duì)稱(chēng)軸為x=1,點(diǎn)A坐標(biāo)為(-1,0).則下面的四個(gè)結(jié)論:
①2a+b=0;②4a+2b+c>0;③B點(diǎn)坐標(biāo)為(4,0);④當(dāng)x<-1時(shí),y>0.
其中正確的是( )
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,在矩形ABCD中,AB=1,BC=3,點(diǎn)E為BC邊上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)E與點(diǎn)B、C不重合),設(shè)BE=x.
操作:在射線(xiàn)BC上取一點(diǎn)F,使得EF=BE,以點(diǎn)F為直角頂點(diǎn)、EF為邊作等腰直角三角形EFG,設(shè)△EFG與矩形ABCD重疊部分的面積為S.
(1)求S與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(2)S是否存在最大值?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出最大值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)與二次函數(shù)y=k(x2+x-1)的圖象交于點(diǎn)A(1,k)和點(diǎn)B(-1,-k).
(1)當(dāng)k=-2時(shí),求反比例函數(shù)的解析式;
(2)要使反比例函數(shù)與二次函數(shù)都是y隨著x的增大而增大,求k應(yīng)滿(mǎn)足的條件以及x的取值范圍.
(3)設(shè)二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)為Q,當(dāng)△ABQ是以AB為斜邊的直角三角形時(shí),求k的值.
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