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我們知道,假分數可以化為帶分數.例如:數學公式=數學公式=數學公式.在分式中,對于只含有一個字母的分式,當分子的次數大于或等于分母的次數時,我們稱之為“假分式”;當分子的次數小于分母的次數時,我們稱之為“真分式”.例如:數學公式,數學公式這樣的分式就是假分式;數學公式,數學公式這樣的分式就是真分式.類似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式和的形式).
例如:數學公式數學公式+數學公式
(1)將分式數學公式化為帶分式;
(2)若分式數學公式的值為整數,求x的整數值;
(3)求函數數學公式圖象上所有橫縱坐標均為整數的點的坐標.

解:(1)==1-;

(2)==2-
∵當為整數時,也為整數,
∴x+1可取得的整數值為±1、±3,
∴x的可能整數值為0,-2,2,-4;

(3)y===2(x-1)+
當x,y均為整數時,必有x+1=±1,
解得x=0或-2,
則相應的y值分別為-1或-7,
故所求的坐標為(0,-1)或(-2,-7).
分析:(1)分式分子x-1變形為x+2-3,利用同分母分式減法逆運算法則變形即可得到結果;
(2)將分式分子2x-1變形為2(x+1)-3,利用同分母分式的減法逆運算法則變形后,由分式的值為整數,即可求出x可能的值;
(3)將函數解析式分子變形后,利用同分母分式的加法逆運算法則變形,根據x與y為整數,得出x與y的值,即可確定出所求的坐標.
點評:此題考查了分式的混合運算,分式的值,以及反比例圖象上點的坐標特征,分式的加減運算關鍵是通分,通分的關鍵是找最簡公分母;分式的乘除運算關鍵是約分,約分的關鍵是找公因式,約分時,分式的分子分母出現多項式,應將多項式分解因式后再約分.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

我們知道假分數可以化為帶分數.例如:
8
3
=2+
2
3
=2
2
3
.在分式中,對于只含有一個字母的分式,當分子的次數大于或等于分母的次數時,我們稱之為“假分式”;當分子的次數小于分母的次數時,我們稱之為“真分式”.例如:
x-1
x+1
,
x2
x-1
這樣的分式就是假分式;
3
x+1
,
2x
x2+1
這樣的分式就是真分式.類似的,假分式也可以化為帶分式(即整式與真分式和的形式).
例如:
x-1
x+1
=
(x+1)-2
x+1
=1-
2
x+1
;
x2
x-1
=
x2-1+1
x-1
=
(x+1)(x-1)+1
x-1
=x+1+
1
x-1

(1)將分式
x-1
x+2
化為帶分式;
(2)若分式
2x-1
x+1
的值為整數,求x的整數值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

我們知道,假分數可以化為帶分數.例如:
8
3
=2+
2
3
=2
2
3
.在分式中,對于只含有一個字母的分式,當分子的次數大于或等于分母的次數時,我們稱之為“假分式”;當分子的次數小于分母的次數時,我們稱之為“真分式”.例如:
x-1
x+1
,
x2
x-1
這樣的分式就是假分式;
3
x+1
,
2x
x2+1
這樣的分式就是真分式.類似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式和的形式).
例如:
x-1
x+1
=
(x+1)-2
x+1
=1-
2
x+1
; 
x2
x-1
=
x2-1+1
x-1
=
(x+1)(x-1)+1
x-1
=x+1
+
1
x-1

(1)將分式
x-1
x+2
化為帶分式;
(2)若分式
2x-1
x+1
的值為整數,求x的整數值;
(3)求函數y=
2x2-1
x+1
圖象上所有橫縱坐標均為整數的點的坐標.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

我們知道,假分數可以化為帶分數.例如:
8
3
=2+
2
3
=2
2
3
.在分式中,對于只含有一個字母的分式,當分子的次數大于或等于分母的次數時,我們稱之為“假分式”;當分子的次數小于分母的次數時,我們稱之為“真分式”.例如:
x-1
x+1
,
x2
x-1
這樣的分式就是假分式;
3
x+1
,
2x
x2+1
這樣的分式就是真分式.類似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式和的形式).
例如:
x-1
x+1
=
(x+1)-2
x+1
=1-
2
x+1
; 
x2
x-1
=
x2-1+1
x-1
=
(x+1)(x-1)+1
x-1
=x+1
+
1
x-1

(1)將分式
x-1
x+2
化為帶分式;
(2)若分式
2x-1
x+1
的值為整數,求x的整數值;
(3)求函數y=
2x2-1
x+1
圖象上所有橫縱坐標均為整數的點的坐標.

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