【題目】解下列方程組:
(1);
(2);
(3) .
【答案】(1) ,(2) ;(3).
【解析】
(1)用代入消元法解二元一次方程組可得答案;
(2)用加減消元法解二元一次方程組可得答案;
(3)用消元法解三元一次方程組可得答案.
(1)將方程x-5y=2變形,得x=2+5y.
把x=2+5y代入方程3x+2y=-11,
得3(2+5y)+2y=-11,解得y=-1.
把y=-1代入x=2+5y,得x=-3.所以原方程組的解是’
(2)
①+②,得4x=12,解得x=3.
將x=3代入①,得3+2y=1,解得y=-1.所以原方程組的解是.
(3
由②,得x=y(tǒng)+1,④
把④代入①,得2y+z=25,⑤
把④代入③,得y+z=16,⑥
⑤與⑥組成方程組,
解這個方程組,得,
把y=9代入④,得x=9+1=10.
所以原方程組的解為.
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【題目】完成下面的證明
如圖,FG//CD,∠1=∠3,∠B=50°,求∠BDE的度數.
解:∵FG//CD (已知)
∴∠2=_________(____________________________)
又∵∠1=∠3,
∴∠3=∠2(等量代換)
∴BC//__________(_____________________________)
∴∠B+________=180°(______________________________)
又∵∠B=50°
∴∠BDE=________________.
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【題目】閱讀與思考:
閱讀理解問題——代數問題幾何化 1.閱讀理解以下文字: 我們知道,多項式的因式分解就是將一個多項式化成幾個整 式的積的形式.通過因式分解,我們常常將一個次數比較高 的多項式轉化成幾個次數較低的整式的積,來達到降次化簡 的目的.這個思想可以引領我們解決很多相對復雜的代數問 題.
例如:方程 2x2+3x=0 就可以這樣來解:
解:原方程可化為 x(2x+3)=0,
所以x=0 或者 2x+3=0.
解方程 2x+3=0,得 x=- . ∴原方程的解為 x=0或x=- .
根據你的理解,結合所學知識,解決以下問題:
(1)解方程:3x2-x=0
(2)解方程:(x+3)2-4x2=0;
(3)已知△ABC 的三邊長為 4,x,y,請你判斷代數式y2 -8y+16-x2的值的符號.
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【題目】如圖,Rt△ACB中,∠ACB=90°,∠ABC的平分線BE和∠BAC的外角平分線AD相交于點P,分別交AC和BC的延長線于E,D.過P作PF⊥AD交AC的延長線于點H,交BC的延長線于點F,連接AF交DH于點G.則下列結論:①∠APB=45°;②PF=PA;③BD﹣AH=AB;④DG=AP+GH.其中正確的是( 。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【題目】(1)如圖①,在四邊形ABCD中,AB∥DC,E是BC的中點,若AE是∠BAD的平分線,求證:AD=DC+AB,
(2)如圖②,在四邊形ABCD中,AB∥DC,F是DC延長線上一點,連接AF,E是BC的中點,若AE是∠BAF的平分線,求證:AB=AF+CF.
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【題目】問題:對于形如這樣的二次三項式,可以用公式法將它分解成的形式.但對于二次三項式,就不能直接運用公式了.此時,我們可以在二次三項式中先加上一項,使它與的和成為一個完全平方式,再減去,整個式子的值不變,于是有:
像這樣,先添一適當項,使式中出現完全平方式,再減去這個項,使整個式子的值不變的方法稱為“配方法”,利用“配方法",解決下列問題:
(1)分解因式:.
(2)比較代數式與的大小.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點P是三角形內的任意一點,PD∥AB,PE∥BC,PF∥AC,若△ABC的周長為36,則PD+PE+PF=( )
A.12
B.8
C.4
D.3
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【題目】如圖,已知△ABC是等邊三角形,D為邊AC的中點,AE⊥EC,BD=EC.
(1)求證:△BDA≌△CEA;
(2)請判斷△ADE是什么三角形,并說明理由.
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