【題目】例:解方程
解:設(shè),則,∴原方程可化為:,解得
當y=3時,,,當y=4時,.
∴原方程有四個根是:.
以上方法叫換元法,達到了降次的目的,體現(xiàn)了數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想,運用上述方法解答下列問題.
(1)解方程:;
(2)已知a、b、c是Rt△ABC的三邊(c為斜邊),,且a、b滿足,試求Rt△ABC的周長.
【答案】(1)、x1,2=,x3,4=;(2)、12
【解析】
試題分析:(1)、設(shè)y=x2+x-2,然后求出y的值,然后根據(jù)y的值分別求出x的值,得出方程的解;(2)、y=a2+b2,然后求出y的值,得出C的值,根據(jù)面積求出ab=12,然后根據(jù)完全平方公式得出a+b的值,從而得出三角形的周長.
試題解析:(1)、設(shè)y=x2+x-2,則y2﹣y-2=0,解得y1=-1,y2=2,
當x2+x-2=-1 即x2+x﹣1=0時,解得:x=;
當x2+x-2=2 即x2+x﹣4=0時,解得:x=;
綜上所述,原方程的解為x1,2=,x3,4=;
(2)、,設(shè)y=a2+b2,則y2﹣21y﹣100=0,整理,得
(y﹣25)(y+4)=0,解得y1=5,y2=﹣4(舍去),故a2+b2=25.C=5,
又∵,,,又a2+b2=25,(a+b)2-2ab=25, (a+b)2=49, a+b=7,
∴a+b+c=12 即△ABC的周長為12
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,過點C在△ABC外作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N。
(1)求證:MN=AM+BN;
(2)若過點C在△ABC內(nèi)作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N,則AM、BN與MN之間有什么關(guān)系?請說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知DC∥FP,∠1=∠2,∠FED=28,∠AGF=80,F(xiàn)H平分∠EFG.
(1)說明:DC∥AB;
(2)求∠PFH的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點P(6-2x,x-5)在第四象限,則x的取值范圍是( )
A. x<5 B. -3<x<5 C. -5<x<3 D. x<3
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,CD⊥AB于D,且BD : AD : CD=2 : 3 : 4,
(1)求證:AB=AC;
(2)已知S△ABC=40cm2,如圖2,動點M從點B出發(fā)以每秒1cm的速度沿線段BA向點A 運動,同時動點N從點A出發(fā)以相同速度沿線段AC向點C運動,當其中一點到達終點時整個運動都停止. 設(shè)點M運動的時間為t(秒),
①若△DMN的邊與BC平行,求t的值;
②若點E是邊AC的中點,問在點M運動的過程中,△MDE能否成為等腰三角形?若能,求出t的值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】以下問題不適合全面調(diào)查的是( )
A.調(diào)查某班學生每周課前預習的時間
B.調(diào)查某中學在職教師的身體健康狀況
C.調(diào)查全國中小學生課外閱讀情況
D.調(diào)查某;@球隊員的身高
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,點D為BC的中點,點E與點C關(guān)于直線AD對稱,CE與AD、AB分別交于點F、G,連接BE、BF、GD
求證:(1) △BEF為等腰直角三角形 ;(2) ∠ADC=∠BDG.
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