【題目】如圖,甲、乙兩人分別從A(1, )、B(6,0)兩點同時出發(fā),點O為坐標原點,甲沿AO方向、乙沿BO方向均以4km/h的速度行駛,th后,甲到達M點,乙到達N點.
(1)請說明甲、乙兩人到達O點前,MN與AB不可能平行;
(2)當t為何值時,△OMN∽△OBA;
(3)甲、乙兩人之間的距離為MN的長,設s=MN2 , 求s與t之間的函數關系式,并求甲、乙兩人之間距離的最小值.
【答案】
(1)證明:因為A坐標為(1, ),
所以OA=2,∠AOB=60°.
因為OM=2﹣4t,ON=6﹣4t,
當 = 時,解得t=0,
即在甲、乙兩人到達O點前,只有當t=0時,△OMN∽△OAB,所以MN與AB不可能平行
(2)證明:因為甲達到O點時間為t= ,乙達到O點的時間為t= = ,所以甲先到達O點,所以t= 或t= 時,O、M、N三點不能連接成三角形,
①當t< 時,如果△OMN∽△OBA,則有 = ,解得t=2> ,所以,△OMN不可能相似△OBA;
②當 <t< 時,∠MON>∠AOB,顯然△OMN不相似△OBA;
③當t> 時, = ,解得t=2> ,所以當t=2時,△OMN∽△OBA
(3)證明:①當t≤ 時,如圖1,過點M作MH⊥x軸,垂足為H,
在Rt△MOH中,因為∠AOB=60°,
所以MH=OMsin60°=(2﹣4t)× = (1﹣2t),
OH=0Mcos60°=(2﹣4t)× =1﹣2t,
所以NH=(6﹣4t)﹣(1﹣2t)=5﹣2t,
所以s=[ (1﹣2t)]2+(5﹣2t)2=16t2﹣32t+28
②當 <t≤ 時,如圖2,作MH⊥x軸,垂足為H,
在Rt△MOH中,MH= (4t﹣2)= (2t﹣1),NH= (4t﹣2)+(6﹣4t)=5﹣2t,
所以s=[ (1﹣2t)]2+(5﹣2t)2=16t2﹣32t+28
③當t> 時,同理可得s=[ (1﹣2t)]2+(5﹣2t)2=16t2﹣32t+28,
綜上所述,s=[ (1﹣2t)]2+(5﹣2t)2=16t2﹣32t+28.
因為s=16t2﹣32t+28=16(t﹣1)2+12,
所以當t=1時,s有最小值為12,所以甲、乙兩人距離最小值為2 km.
【解析】(1)用反證法說明.根據已知條件分別表示相關線段的長度,根據三角形相似得比例式說明;(2)根據兩個點到達O點的時間不同分段討論解答;(3)在不同的時間段運用相似三角形的判定和性質分別求解析式,運用函數性質解答問題.
【考點精析】利用二次函數的最值和勾股定理的概念對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知如果自變量的取值范圍是全體實數,那么函數在頂點處取得最大值(或最小值),即當x=-b/2a時,y最值=(4ac-b2)/4a;直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某開發(fā)商進行商鋪促銷,廣告上寫著如下條款: 投資者購買商鋪后,必須由開發(fā)商代為租賃5年,5年期滿后由開發(fā)商以比原商鋪標價高20%的價格進行回購,投資者可在以下兩種購鋪方案中做出選擇:
方案一:投資者按商鋪標價一次性付清鋪款,每年可以獲得的租金為商鋪標價的10%.
方案二:投資者按商鋪標價的八五折一次性付清鋪款,2年后每年可以獲得的租金為商鋪標價的10%,但要繳納租金的10%作為管理費用.
(1)請問:投資者選擇哪種購鋪方案,5年后所獲得的投資收益率更高?為什么?(注:投資收益率= ×100%)
(2)對同一標價的商鋪,甲選擇了購鋪方案一,乙選擇了購鋪方案二,那么5年后兩人獲得的收益將相差5萬元.問:甲、乙兩人各投資了多少萬元?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長是2個單位,一只烏龜從A點出發(fā)以2個單位/秒的速度順時針繞正方形運動,另有一只兔子也從A點出發(fā)以6個單位/秒的速度逆時針繞正方形運動,則第2018次相遇在( 。
A. 點A B. 點B C. 點C D. 點D
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下框中是小明對一道題目的解答以及老師的批改.
題目:某村計劃建造如圖所示的矩形蔬菜溫室,要求長與寬的比為2:1,在溫室內,沿前側內墻保留3m的空地,其他三側內墻各保留1m的通道,當溫室的長與寬各為多少時,矩形蔬菜種植區(qū)域的面積是288m2? |
我的結果也正確!
(1)小明發(fā)現他解答的結果是正確的,但是老師卻在他的解答中畫了一條橫線,并打了一個?.結果為何正確呢?
(2)請指出小明解答中存在的問題,并補充缺少的過程: 變化一下會怎樣…
(3)如圖,矩形A′B′C′D′在矩形ABCD的內部,AB∥A′B′,AD∥A′D′,且AD:AB=2:1,設AB與A′B′、BC與B′C′、CD與C′D′、DA與D′A′之間的距離分別為a、b、c、d,要使矩形A′B′C′D′∽矩形ABCD,a、b、c、d應滿足什么條件?請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】現有5根小木棒,長度分別為:2、3、4、5、7(單位:cm),從中任意取出3根,
(1)列出所選的3根小木棒的所有可能情況;
(2)如果用這3根小木棒首尾順次相接,求它們能搭成三角形的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明設計了一個問題,分兩步完成:
(1)已知關于x的一元一次方程,請畫出數軸,并在數軸上標注a與對應的點,分別記作A,B;
(2)在第1問的條件下,在數軸上另有一點C對應的數為y,C與A的距離是C與B的距離的5倍,且C在表示5的點的左側,求y的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校有學生2100人,在“文明我先行”活動中,開設了“法律、禮儀、環(huán)保、感恩、互助”五門校本課程,規(guī)定每位學生必須且只能選一門,為了解學生的報名意向,學校隨機調查了100名學生,并制成統(tǒng)計表:校本課程意向統(tǒng)計表
課程類型 | 頻數 | 頻率(%) |
法律 | s | 0.08 |
禮儀 | a | 0.20 |
環(huán)保 | 27 | 0.27 |
感恩 | b | m |
互助 | 15 | 0.15 |
合計 | 100 | 1.00 |
請根據統(tǒng)計表的信息,解答下列問題;
(1)在這次調查活動中,學校采取的調查方式是(填寫“普查”或“抽樣調查”);
(2)a= , b= , m=;
(3)如果要畫“校本課程報名意向扇形統(tǒng)計圖”,那么“禮儀”類校本課程對應的扇形圓心角的度數是;
(4)請你估計,選擇“感恩”類校本課程的學生約有人.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,F為弦AC的中點,連接OF并延長交弧AC于點D,過點D作⊙O的切線,交BA的延長線于點E.
(1)求證:AC∥DE;
(2)連接CD,若OA=AE=2時,求出四邊形ACDE的面積.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com