【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,EF切⊙O于點D,過點B作BH⊥EF于點H,交⊙O于點C,連接BD.

(1)求證:BD平分∠ABH;

(2)如果AB=12,BC=8,求圓心O到BC的距離.

【答案】(1)證明:連接OD,

∵EF是⊙O的切線,∴OD⊥EF。,

又∵BH⊥EF,∴OD∥BH。∴∠ODB=∠DBH。

∵OD=OB,∴∠ODB=∠OBD。∴∠OBD=∠DBH。

∴BD平分∠ABH。.

(2)解:過點O作OG⊥BC于點G,則BG=CG=4。

在Rt△OBG中,.

【解析】(1)連接OD,根據(jù)切線的性質(zhì)以及BH⊥EF,即可證得OD∥BC,然后根據(jù)等邊對等角即可證得;

(2)過點O作OG⊥BC于點G,則利用垂徑定理即可求得BG的長,然后在Rt△OBG中利用勾股定理即可求解。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=2,BC=5,E、P分別在AD.BC上,且DE=BP=1.連接BE,EC,AP,DP,PDCE交于點F,APBE交于點H

(1)判斷BEC的形狀,并說明理由;

(2)判斷四邊形EFPH是什么特殊四邊形,并證明你的判斷;

(3)求四邊形EFPH的面積.

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【題目】如圖,已知 OP 平分∠AOB,∠AOB=60°,CP=2,CP∥OA,PD⊥OA于點D,PE⊥OB于點E.如果點M是OP的中點,則DM的長是_________

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【題目】如圖,拋物線y=ax2﹣2ax+c(a≠0)與y軸交于點C(0,4),與x軸交于點A、B,點A坐標為(4,0).

(1)求該拋物線的解析式;

(2)拋物線的頂點為N,在x軸上找一點K,使CK+KN最小,并求出點K的坐標;

(3)點Q是線段AB上的動點,過點Q作QE∥AC,交BC于點E,連接CQ.當△CQE的面積最大時,求點Q的坐標;

(4)若平行于x軸的動直線l與該拋物線交于點P,與直線AC交于點F,點D的坐標為(2,0).問:是否存在這樣的直線l,使得△ODF是等腰三角形?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】日是我國第六個南京大屠殺難者國家公祭日,某校決定開展銘記歷史珍愛和平”主題演講比賽,其中八(1)班要從甲、乙兩名參賽選手中擇優(yōu)推薦一人參加校級決賽,他們預(yù)賽階段的各項得分如下表:

項目

選手

演講內(nèi)容

演講技巧

儀表形象

1)如果根據(jù)三項成績的平均分確定推薦人選,請通過計算說明甲、乙兩人誰會被推薦

2)如果根據(jù)演講內(nèi)容、演講技、巧儀表形象按的比例確定成績,請通過計算說明甲、乙兩人誰會被推薦,并對另外一位同學(xué)提出合理的建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,DA、CB的延長線交于點P,連接AC、BD,BD=BC.

(1)證明:AB平分∠PAC;

(2)若AC是直徑,AC=5,BC=4,求DC長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識情況,在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識分成淡薄”、“一般”、“較強”、“很強四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)這次調(diào)查一共抽取了 名學(xué)生,其中安全意識為很強的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的百分比是 ;

(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)該校有1800名學(xué)生,現(xiàn)要對安全意識為淡薄”、“一般的學(xué)生強化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計全校需要強化安全教育的學(xué)生約有 名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一根竹竿長米,先像靠墻放置,與水平夾角為,為了減少占地空間,現(xiàn)將竹竿像放置,與水平夾角為,則竹竿讓出多少水平空間(

A. B. C. D.

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【題目】如圖,將含30°角的直角三角尺ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)150°后得到△EBD,連接CD.若AB=4cm.則△BCD的面積為( 。

A. 4 B. 2 C. 3 D. 2

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