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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
(1)如下圖(1)三個(gè)矩形的長都為m,寬分別為a、b、c.如果將這三個(gè)矩形拼在一起,如下圖(2)變成一個(gè)大矩形,它與前面三個(gè)矩形之間的面積有什么關(guān)系?能否用一個(gè)式子表示出來?它與乘法對(duì)加法的分配律有何聯(lián)系?
(2)仿照(1)的方法,你能從下圖中發(fā)現(xiàn)什么嗎?
如圖所示由長方形和正方形拼成的大正方形的面積是 .
(3)你能用分配律證明(2)中你所得到的結(jié)論嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 華師大八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第16期 總第172期 題型:044
閱讀以下短文,然后解決下列問題:
如果一個(gè)三角形和一個(gè)矩形滿足條件:三角形的一邊與矩形的一邊重合,且三角形的這邊所對(duì)的頂點(diǎn)在矩形這邊的對(duì)邊上,那么稱這樣的矩形為三角形的“友好矩形”.如圖所示,矩形ABEF即為△ABC的“友好矩形”.顯然,當(dāng)△ABC是鈍角三角形時(shí),其“友好矩形”只有一個(gè).
(1)仿照以上敘述,說明什么是一個(gè)三角形的“友好平行四邊形”;
(2)如圖,若△ABC為直角三角形,且∠C=90°,在圖中畫出△ABC的所有“友好矩形”,并比較這些矩形面積的大;
(3)若△ABC是銳角三角形,且BC>AC>AB,在下圖中畫出△ABC的所有“友好矩形”,并指出其中周長最小的矩形.(不要求說明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007河北省課改試驗(yàn)區(qū)中考模擬數(shù)學(xué)試題1 題型:044
閱讀理解:
如圖甲中的△ABC是直角三角形,∠C=90°.現(xiàn)將△ABC補(bǔ)成矩形,使△ABC的兩個(gè)頂點(diǎn)為矩形一邊的兩個(gè)端點(diǎn),第三個(gè)頂點(diǎn)落在矩形這一邊的對(duì)邊上,那么符合條件的矩形可以畫出兩個(gè),如圖所示.
解決問題:
(1)設(shè)圖乙中的矩形ACBD和矩形AEFB的面積分別為S1和S2,則S1________S2(填“>”,“=”或“<”);
(2)如圖丙中的△ABC是銳角三角形,且三邊滿足BC>AC>AB,按短文中的要求把它補(bǔ)成矩形,那么符合要求的矩形可以畫出________個(gè),并在下圖中把符合要求的矩形畫出來.
猜想證明:
(1)在圖丙中所畫出的矩形中,它們的面積之間具有怎樣的關(guān)系?并說明你的理由;
(2)猜想圖丙中所畫的矩形的周長之間的大小關(guān)系
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:十堰市第七中學(xué)2007-2008九年級(jí)上學(xué)期九月月考數(shù)學(xué)試題 題型:044
如下圖1,小明將一張矩形紙片沿對(duì)角線剪開,得到兩張三角形紙片如下圖2,量得他們的斜邊長為10 cm,較小銳角為30°,再將這兩張三角紙片擺成如下圖3的形狀,但點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合(在下圖3至下圖6中統(tǒng)一用F表示)
小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問題,請(qǐng)你幫助解決.
(1)將圖3中的△ABF沿BD向右平移到下圖4的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,請(qǐng)你求出平移的距離;
(2)將圖3中的△ABF繞點(diǎn)F順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)30°到下圖5的位置,A1F交DE于點(diǎn)G,請(qǐng)你求出線段FG的長度;
(3)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到下圖6的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH﹦DH
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007河北省課改試驗(yàn)區(qū)中考模擬數(shù)學(xué)試題1 題型:047
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