【題目】一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x、y軸分別交于點A(2,0),B(0,4).
(1)求該函數(shù)的解析式;
(2)O為坐標(biāo)原點,設(shè)OA、AB的中點分別為C、D,P為OB上一動點,求PC+PD的最小值,并求取得最小值時P點的坐標(biāo).
【答案】(1)y=-2x+4;(2)2;點P的坐標(biāo)為(0,1).
【解析】試題(1)、將A、B兩點的坐標(biāo)代入解析式求出k和b的值,從而得出函數(shù)解析式;(2)、首先得出點C關(guān)于y軸的對稱點為C′,然后得出點D的坐標(biāo),根據(jù)C′、D的坐標(biāo)求出直線C′D的解析式,從而求出點P的坐標(biāo),然后根據(jù)勾股定理得出C′D的長度,從而得出答案.
試題解析:(1)將點A、B的坐標(biāo)代入y=kx+b并計算得k=-2,b=4.
∴解析式為:y=-2x+4;
(2)存在一點P,使PC+PD最小.
∵0(0,0),A(2,0),且C為AO的中點,
∴點C的坐標(biāo)為(1,0), 則C關(guān)于y軸的對稱點為C′(-1,0),
又∵B(0,4),A(2,0)且D為AB的中點, ∴點D的坐標(biāo)為(1,2),
連接C′D,設(shè)C′D的解析式為y=kx+b,
有, 解得, ∴y=x+1是DC′的解析式, ∵x=0,∴y=1,
即P(0,1). ∵PC+PD的最小值=C′D,
∴由勾股定理得C′D=2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解“陽光體育”活動的開展情況,從全校2000名學(xué)生中,隨機抽取部分學(xué)生進行問卷調(diào)查(每名學(xué)生只能填寫一項自己喜歡的活動項目),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)被調(diào)查的學(xué)生共有 人,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,m= ,n= ,表示區(qū)域C的圓心角為 度;
(3)全校學(xué)生中喜歡籃球的人數(shù)大約有 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,兩個形狀,大小完全相同的含有30°,60°的三角板如圖①放置,PA,PB與直線MN重合,且三角板PAC與三角板PBD均可繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)。
(1)試說明:∠DPC=90°;
(2)如圖②,若三角板PAC的邊PA從PN處開始繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)一定度數(shù),PF平分,PE平分,求。
(3)如圖③,若三角板PAC的邊PA從PN處開始繞點P逆時針旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)速為3。/s。同時三角板PBD的邊PB從PM處開始繞點P逆時針旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)速為2。/s,在兩個三角板旋轉(zhuǎn)過程中(PC轉(zhuǎn)到與PM重合時,三角板都停止轉(zhuǎn)運),問的值是否變化?若不變,求出其值,若變化,說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校課外小組為了解同學(xué)們對學(xué)校“陽光跑操”活動的喜歡程度,抽取部分學(xué)生進行調(diào)查.被調(diào)查的每個學(xué)生按A(非常喜歡)、B(比較喜歡)、C(一般)、D(不喜歡)四個等級對活動評價.圖1和圖2是該小組采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅統(tǒng)計圖.經(jīng)確認(rèn)扇形統(tǒng)計圖是正確的,而條形統(tǒng)計圖尚有一處錯誤且并不完整.請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)此次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為___;
(2)條形統(tǒng)計圖中存在錯誤的是___(填A. B.C中的一個),并在圖中加以改正;
(3)在圖2中補畫條形統(tǒng)計圖中不完整的部分;
(4)如果該校有600名學(xué)生,那么對此活動“非常喜歡”和“比較喜歡”的學(xué)生共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人參加某項體育訓(xùn)練,近期五次測試成績得分情況如圖所示:
(1)分別求出兩人得分的平均數(shù);
(2)誰的方差較大?
(3)根據(jù)圖表和(1)的計算,請你對甲、乙兩人的訓(xùn)練成績作出評價.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=-x+6與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于A(3-,a)和B兩點.
(1)求k的值;
(2)直線x=m與直線AB相交于點M,與反比例函數(shù)的圖象相交于點N.若MN=1,求m的值;
(3)直接寫出不等式>x的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,王老師布置如下任務(wù):
如圖1,△ABC中,BC>AB>AC,在BC邊上取一點P,使∠APC=2∠ABC.
小路的作法如下,如圖2:
①作AB邊的垂直平分線,交BC于點P;
②連結(jié)AP.
所以,∠APC=2∠ABC.
小路的作圖依據(jù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有下列說法:①平行四邊形既是中心對稱圖形,又是軸對稱圖形;②正方形有四條對稱軸;③平行四邊形相鄰兩個內(nèi)角的和等于;④菱形的面積計算公式,除了“底×高”之外,還有“兩對角線之積”;⑤矩形和菱形均是特殊的平行四邊形,因此具有平行四邊形的所有性質(zhì).其中正確的結(jié)論的個數(shù)有( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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