為了了解某市初三年級學(xué)生體育成績(成績均為整數(shù)),隨機抽取了部分學(xué)生的體育成績并分段(A:20.5~22.5;B:22.5~24.5;C:24.5~26.5;D:26.5~28.5;E:28.5~30.5)統(tǒng)計如下體育成績統(tǒng)計表
分數(shù)段 | 頻數(shù)/人 | 頻率 |
A | 12 | 0.05 |
B | 36 | a |
C | 84 | 0.35 |
D | b | 0.25 |
E | 48 | 0.20 |
根據(jù)上面通過的信息,回答下列問題:
(1)統(tǒng)計表中,a= ,b= ,并將統(tǒng)計圖補充完整;
(2)小明說:“這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定在C中.”你認為小明的說法正確嗎? (填“正確”或“錯誤”);
(3)若成績在27分以上(含27分)定為優(yōu)秀,則該市今年48000名初三年級學(xué)生中體育成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)約有多少?
解:(1)∵抽取的部分學(xué)生的總?cè)藬?shù)為12÷0.05=240(人),
∴a=36÷240=0.15,b=240×0.25=60;
統(tǒng)計圖補充如下:
(2)C組數(shù)據(jù)范圍是24.5~26.5,由于成績均為整數(shù),所以C組的成績?yōu)?5分與26分,雖然C組人數(shù)最多,但是25分與26分的人數(shù)不一定最多,所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)不一定在C中.故小明的說法錯誤;
(3)48000×(0.25+0.20)=21600(人).
即該市今年48000名初三年級學(xué)生中體育成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)約有21600人.
故答案為0.15,60;錯誤.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
有一副直角三角板,在三角板ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=6,在三角板DEF中,∠FDE=90°,DF=4,DE=。 將這副直角三角板按如圖(1)所示位置擺放,點B與點F重合,直角邊BA與FD在同一條直線上.現(xiàn)固定三角板ABC,將三角板DEF沿射線BA方向平行移動,當(dāng)點F運動到點A時停止運動.
(1)如圖(3),在三角板DEF;運動過程中,當(dāng)EF經(jīng)過點C時,∠FCB= 度;BF= ;
(2)如圖(2)在三角板DEF運動過程中,EF與BC交于點M,過點M做MN⊥AB于點N,設(shè)BF=x,用x的代數(shù)式表示MN;
(3)在三角板DEF運動過程中,設(shè)BF=x,兩塊三角板重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)解析式,并求出對應(yīng)的x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若將拋物線y=x2向右平移2個單位,再向上平移3個單位,則所得拋物線的表達式為( 。
| A. | y=(x+2)2+3 | B. | y=(x﹣2)2+3 | C. | y=(x+2)2﹣3 | D. | y=(x﹣2)2﹣3 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥DC,∠ABC=90°,AB=8cm.BC=4cm,CD=5cm.動點P從點B開始沿折線BC﹣CD﹣DA以1cm/s的速度運動到點A.設(shè)點P運動的時間為t(s),△PAB面積為S(cm2).
(1)當(dāng)t=2時,求S的值;
(2)當(dāng)點P在邊DA上運動時,求S關(guān)于t的函數(shù)表達式;
(3)當(dāng)S=12時,求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,點E在正方形ABCD內(nèi),滿足∠AEB=90°,AE=3,BE=4,則陰影部分的面積是()
.A. 19 B.15 C.12 D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,拋物線:與軸交于點A(-2,0)和B(4,0)、與軸交于點C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)T是拋物線對稱軸上的一點,且△ACT是以AC為底的等腰三角形,求點T的坐標(biāo);
(3)點M、Q分別從點A、B以每秒1個單位長度的速度沿軸同時出發(fā)相向而行.當(dāng)點M到原點時,點Q立刻掉頭并以每秒個單位長度的速度向點B方向移動,當(dāng)點M到達拋物線的對稱軸時,兩點停止運動.過點M的直線l⊥軸,交AC或BC于點P.求點M的運動時間t(秒)與△APQ的面積S的函數(shù)關(guān)系式,并求出S的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一農(nóng)婦在市場賣蔥,當(dāng)時市場上的蔥價是1.00元一斤,一蔥販對農(nóng)婦說:“我想把你的蔥分開來買,蔥葉0.50元一斤,蔥白0.50元一斤.”農(nóng)婦聽了蔥販的話,不假思索就把蔥全部賣完.當(dāng)農(nóng)婦數(shù)過錢之后才發(fā)現(xiàn)只賣了一半錢。此時蔥販已不見蹤影.聰明的你,請運用數(shù)學(xué)語言揭穿蔥販的把戲.
過程如下:設(shè)總量z斤,蔥葉x斤,蔥白y斤,列方程
∵x+y=z,∴賣給蔥販的錢為0.5x+0.5y=0.5z,
而實際應(yīng)賣的錢為1.0x+1.0y=1.0z,結(jié)果一目了然,那蔥販只用了一半錢就買了所有蔥.
生活常識告訴我們,人們在吃蔥的時候主要吃的是蔥白,蔥白應(yīng)比蔥葉賣的貴.
假設(shè)一根蔥的蔥葉和蔥白重量相同,蔥葉和蔥白的價錢之和仍是1.00元.請用數(shù)學(xué)語言說明此時農(nóng)婦還是只賣了一半的錢.
假設(shè)一根蔥的蔥葉和蔥白重量不同,且蔥葉的重量大于蔥白的重量,蔥葉0.20元一斤,蔥白0.80元一斤.請用數(shù)學(xué)語言說明此時農(nóng)婦賣的錢少于一半.
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