【題目】操作探究:已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示),
(1)折疊紙面,使表示的點1與-1重合,則-2表示的點與 表示的點重合;
(2)折疊紙面,使-1表示的點與3表示的點重合,回答以下問題:
① 5表示的點與數(shù) 表示的點重合;
②表示的點與數(shù) 表示的點重合;
③若數(shù)軸上A、B兩點之間距離為9(A在B的左側),且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,此時點A表示的數(shù)是 、點B表示的數(shù)是 .
(3)已知在數(shù)軸上點A表示的數(shù)是a,點A移動4個單位,此時點A表示的數(shù)和a是互為相反數(shù),求a的值。
【答案】(1) 2; (2)①-3 ; ②;③A: -3.5,B: 5.5 ;(3)a=2或a=-2
【解析】
(1)根據(jù)折疊的性質可直接得出答案;
(2)由-1表示的點與3表示的點重合可以得出對稱點為1表示的點,則①表示5的點與對稱點的距離為4,與在左側距對稱點距離為4的點重合,從而得出點表示的數(shù);②表示的點到對稱點距離為-1,與在左側距對稱點距離為-1的點重合,從而得出點表示的數(shù);③由題意可得A、B兩點距離對稱點的距離為4.5,之后據(jù)此進一步求解即可;
(3)分A向左運動或向右運動兩種情況分類討論求解即可.
(1)∵折疊紙面,使表示的點1與-1重合,
∴對稱點為原點,∴-2表示的點與2表示的點重合,
所以答案為2;
(2)∵-1表示的點與3表示的點重合,
∴對稱點為1表示的點,
∴①表示5的點與對稱點的距離為4,∴與在左側距對稱點距離為4的點重合,
∴此時該點表示的數(shù)為-3;
②∵表示的點到對稱點距離為-1,∴與在左側距對稱點距離為-1的點重合,
∴此時該點表示的數(shù)為2-;
③∵A、B兩點之間距離為9,
∴A、B兩點距離對稱點的距離為4.5,
∵對稱點是1表示的點,
∴A表示的數(shù)為:-3.5,B表示的數(shù)為:5.5;
(3)①A往左移4個單位:,a=2;
②A往右移4個單位:,a=-2.
綜上所述,a的值為2或-2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=8,BC=6,點D為AC邊上的動點,點D從點C出發(fā),沿邊CA往A運動,當運動到點A時停止,若設點D運動的時間為t秒,點D運動的速度為每秒1個單位長度
(1)當t=2時,CD=______,AD=______;(請直接寫出答案)
(2)當△CBD是直角三角形時,t=______;(請直接寫出答案)
(3)求當t為何值時,△CBD是等腰三角形?并說明理由.
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【題目】在整式乘法的學習中,我們采用了構造幾何圖形的方法研究代數(shù)式的變形問題,借助直觀、形象的幾何圖形,加深對整式乘法的認識和理解,感悟代數(shù)與幾何的內在聯(lián)系,現(xiàn)有邊長分別為,的正方形Ⅰ號和Ⅱ號,以及長為,寬為的長方形Ⅲ號,卡片足夠多,我們可以選取適量的卡片拼接成幾何圖形.(卡片間不重疊、無縫隙)
根據(jù)已有的學習經(jīng)驗,解決下列問題:
(1)圖1是由1張Ⅰ號卡片、1張Ⅱ號卡片、2張Ⅲ號卡片拼接成的正方形,那么這個幾何圖形表示的等式是______;
(2)小聰想用幾何圖形表示等式,圖2給出了他所拼接的幾何圖形的一部分,請你補全圖形;
(3)小聰選取2張Ⅰ號卡片、2張Ⅱ號卡片、5張Ⅲ號卡片拼接成一個長方形,請你畫出拼接后的長方形,并直接寫出幾何圖形表示的等式.
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【題目】如圖,△ABC 和△關于直線 PQ 對稱,△和△關于直線 MN對稱.
(1)用無刻度直尺畫出直線MN;
(2)直線 MN 和 PQ 相交于點 O,試探究∠AOA2 與直線 MN,PQ 所夾銳角α的數(shù)量關系.
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【題目】如圖,已知∠1+∠2﹦180°,∠3﹦∠B,則DE∥BC,下面是王華同學的推導過程﹐請你幫他在括號內填上推導依據(jù)或內容.
證明:
∵∠1+∠2﹦180(已知),
∠1﹦∠4 (_________________),
∴∠2﹢_____﹦180°.
∴EH∥AB(___________________________________).
∴∠B﹦∠EHC(________________________________).
∵∠3﹦∠B(已知)
∴ ∠3﹦∠EHC(____________________).
∴ DE∥BC(__________________________________).
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【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2-6ax+4a+3的圖像與y軸交于點A,點B是x軸上一點,其坐標為(1,0),連接AB,tan∠ABO=2.
(1)則點A的坐標為 , a=;
(2)過點A作AB的垂線與該二次函數(shù)的圖像交于另一點C,求點C的坐標;
(3)連接BC,過點A作直線l交線段BC于點P,設點B、點C到l的距離分別為d1、d2 , 求d1+d2的最大值.
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【題目】某農(nóng)場去年種植了10畝地的南瓜,畝產(chǎn)量為2000kg,根據(jù)市場需要,今年該農(nóng)場擴大了種植面積,并且全部種植了高產(chǎn)的新品種南瓜,設南瓜種植面積的增長率為 .
(1)則今年南瓜的種植面積為畝;(用含 的代數(shù)式表示)
(2)如果今年南瓜畝產(chǎn)量的增長率是種植面積的增長率的 ,今年南瓜的總產(chǎn)量為60000kg,求南瓜畝產(chǎn)量的增長率.
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【題目】如圖,直線y=2x+6交x軸于A,交y軸于B.
(1)直接寫出A( , ),B( , );
(2)如圖1,點E為直線y=x+2上一點,點F為直線y=x上一點,若以A,B,E,F為頂點的四邊形是平行四邊形,求點E,F的坐標
(3)如圖2,點C(m,n)為線段AB上一動點,D(﹣7m,0)在x軸上,連接CD,點M為CD的中點,求點M的縱坐標y和橫坐標x之間的函數(shù)關系式,并直接寫出在點C移動過程中點M的運動路徑長.
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【題目】如圖,已知一次函數(shù)y= x-3與反比例函數(shù)y= 的圖象相交于點A(4,n),與x軸相交于點B.
(1)填空:n的值為 , k的值為;
(2)以AB為邊作菱形ABCD,使點C在x軸正半軸上,點D在第一象限,求點D的坐標;
(3)觀察反比函數(shù)y= 的圖象,當y≥-2時,請直接寫出自變量x的取值范圍.
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