【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過點 B(﹣1,0),C(2,3),拋物線與y軸的焦點A,與x軸的另一個焦點為D,點M為線段AD上的一動點,設(shè)點M的橫坐標(biāo)為t.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)過點M作y軸的平行線,交拋物線于點P,設(shè)線段PM的長為1,當(dāng)t為何值時,1的長最大,并求最大值;(先根據(jù)題目畫圖,再計算)
(3)在(2)的條件下,當(dāng)t為何值時,△PAD的面積最大?并求最大值;
(4)在(2)的條件下,是否存在點P,使△PAD為直角三角形?若存在,直接寫出t的值;若不存在,說明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+2x+3;(2)當(dāng)t=時,l有最大值,l最大=;(3)t=時,△PAD的面積的最大值為;(4)t=.
【解析】試題分析:(1)利用待定系數(shù)法即可解決問題;
(2)易知直線AD解析式為y=-x+3,設(shè)M點橫坐標(biāo)為m,則P(t,-t2+2t+3),M(t,-t+3),可得l=-t2+2t+3-(-t+3)=-t2+3t=-(t-)2+,利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可解決問題;
(3)由S△PAD=×PM×(xD-xA)=PM,推出PM的值最大時,△PAD的面積最大;
(4)如圖設(shè)AD的中點為K,設(shè)P(t,-t2+2t+3).由△PAD是直角三角形,推出PK=AD,可得(t-)2+(-t2+2t+3-)2=×18,解方程即可解決問題;
試題解析:(1)把點 B(﹣1,0),C(2,3)代入y=ax2+bx+3,
則有,
解得,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3.
(2)在y=﹣x2+2x+3中,令y=0可得0=﹣x2+2x+3,解得x=﹣1或x=3,
∴D(3,0),且A(0,3),
∴直線AD解析式為y=﹣x+3,
設(shè)M點橫坐標(biāo)為m,則P(t,﹣t2+2t+3),M(t,﹣t+3),
∵0<t<3,
∴點M在第一象限內(nèi),
∴l=﹣t2+2t+3﹣(﹣t+3)=﹣t2+3t=﹣(t﹣)2+,
∴當(dāng)t=時,l有最大值,l最大=;
(3)∵S△PAD=×PM×(xD﹣xA)=PM,
∴PM的值最大時,△PAD的面積中點,最大值=×=.
∴t=時,△PAD的面積的最大值為.
(4)如圖設(shè)AD的中點為K,設(shè)P(t,﹣t2+2t+3).
∵△PAD是直角三角形,
∴PK=AD,
∴(t﹣)2+(﹣t2+2t+3﹣)2=×18,
整理得t(t﹣3)(t2﹣t﹣1)=0,
解得t=0或3或,
∵點P在第一象限,
∴t=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】筆直的河流一側(cè)有一旅游地C,河邊有兩個漂流點A.B.其中AB=AC,由于某種原因,由C到A的路現(xiàn)在已經(jīng)不通,為方便游客決定在河邊新建一個漂流點H(A,H,B在一條直線上),并新修一條路CH測得BC=5千米,CH=4干米,BH=3千米,
(1)問CH是否為從旅游地C到河的最近的路線?請通過計算加以說明;
(2)求原來路線AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊三角形ABC的邊長為7,點D為AB上一點,點E在BC的延長線上,且CE=AD,連接DE交AC于點F,作DH⊥AC于點H,則線段HF的長為 ____________.
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【題目】已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB=4,另有一塊等腰直角三角板的直角頂點放在C處,CP=CQ=2,將三角板CPQ繞點C旋轉(zhuǎn)(保持點P在△ABC內(nèi)部),連接AP、BP、BQ.
(1)如圖1求證:AP=BQ;
(2)如圖2當(dāng)三角板CPQ繞點C旋轉(zhuǎn)到點A、P、Q在同一直線時,求AP的長;
(3)設(shè)射線AP與射線BQ相交于點E,連接EC,寫出旋轉(zhuǎn)過程中EP、EQ、EC之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校九年級學(xué)生立定跳遠(yuǎn)水平,隨機抽取該年級50名學(xué)生進行測試,并把測試成績(單位:m)繪制成不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
學(xué)生立定跳遠(yuǎn)測試成績的頻數(shù)分布表
分組 | 頻數(shù) |
1.2≤x<1.6 | a |
1.6≤x<2.0 | 12 |
2.0≤x<2.4 | b |
2.4≤x<2.8 | 10 |
請根據(jù)圖表中所提供的信息,完成下列問題:
(1)表中a= ,b= ,樣本成績的中位數(shù)落在 范圍內(nèi);
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)該校九年級共有1000名學(xué)生,估計該年級學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績在2.4≤x<2.8范圍內(nèi)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等邊三角形ABC,點D是邊AC上任意一點,延長BC至E,使CE=AD.
(1)如圖1,點D是AC中點,求證:DB=DE;
(2)如圖2,點D不是AC中點,求證:DB=DE;
(3)如圖3,點D不是AC中點,點F是BD的中點,連接AE,AF,求證:AE=2AF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:把和按如圖甲擺放(點與點重合),點、、在同一條直線上.,,,,.如圖乙,從圖甲的位置出發(fā),以的速度沿向勻速移動,在移動的同時,點從的頂點出發(fā),以的速度沿向點勻速移動.當(dāng)點移動到點時,點停止移動,也隨之停止移動.與相交于點,連接、,設(shè)移動時間為.解答下列問題:
設(shè)三角形的面積為,求與之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
當(dāng)為何值時,三角形為等腰三角形?
是否存在某一時刻,使、、三點在同一條直線上?若存在,求出此時的值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=(x>0,k為常數(shù))的圖象經(jīng)過A(4,1),點B(a,b)(0<a<4)是雙曲線上的一動點,過A作AC⊥y軸于C,點D是坐標(biāo)系中的另一點.若以A.B.C.D為頂點的平行四邊形的面積為12,那么對角線長度的最大值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠BAD=∠CAE=90°,AB=AD,AE=AC,AF⊥CB,垂足為F.
(1)求證:△ABC≌△ADE;
(2)求∠FAE的度數(shù);
(3)求證:CD=2BF+DE.
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