【題目】數(shù)學(xué)課上,張老師舉了下面的例題:

1 等腰三角形中,,求的度數(shù).(答案:

2 等腰三角形中,,求的度數(shù).(答案:

張老師啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行變式,小敏編了如下一題:

變式 等腰三角形中,,求的度數(shù).

(1)請你解答以上的變式題.

(2)解(1)后,小敏發(fā)現(xiàn),的度數(shù)不同,得到的度數(shù)的個數(shù)也可能不同.如果在等腰三角形中,設(shè),當(dāng)有三個不同的度數(shù)時,請你探索的取值范圍.

【答案】(1);(2)當(dāng),有三個不同的度數(shù).

【解析】

1)分為頂角和為底角,兩種情況進(jìn)行討論.

2)分①當(dāng)時,②當(dāng)時,兩種情況進(jìn)行討論.

【解答】(1)當(dāng)為頂角,則,

當(dāng)為底角,若為頂角,則,

為底角,則,

.

(2)分兩種情況:

①當(dāng)時,只能為頂角,

的度數(shù)只有一個.

②當(dāng)時,

為頂角,則

為底角,則,

當(dāng),即時,

有三個不同的度數(shù).

綜上①②,當(dāng)有三個不同的度數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2013年四川南充3分)如圖,把矩形ABCD沿EF翻折,點(diǎn)B恰好落在AD邊的B′處,若AE=2,DE=6,EFB=60°,則矩形ABCD的面積是【 】

A.12 B. 24 C. 12 D. 16

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖:已知在△ABC中,AB=ACDBC邊的中點(diǎn),過點(diǎn)DDE⊥AB,DF⊥AC,,垂足分別為E,F.

(1)求證:△BED≌△CFD

(2)∠A=90°,求證:四邊形DFAE是正方形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別交線段BC,AC于點(diǎn)D,E,過點(diǎn)D作DF⊥AC,垂足為F,線段FD,AB的延長線相交于點(diǎn)G.

(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)若CF=1,DF= ,求圖中陰影部分的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,若∠ABC=70°,∠ACB=40°,則∠BOC=°.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校隨機(jī)抽取部分學(xué)生,就“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行調(diào)查,將“對自己做錯的題目進(jìn)行整理、分析、改正”(選項(xiàng)為:很少、有時、常常、總是)的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下:

請根據(jù)圖中信息,解答下列問題
(1)該調(diào)查的樣本容量為 , a=%,b=%,“常!睂(yīng)扇形的圓心角為°
(2)請你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有3200名學(xué)生,請你估計(jì)其中“總是”對錯題進(jìn)行整理、分析、改正的學(xué)生有多少名?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,在△ABC中,∠ABC=90,點(diǎn)O為△ABC的三條角平分線的交點(diǎn),OD⊥BC,OE⊥AC,OF⊥AB,點(diǎn)D.E.F是垂足,且AB=17,BC=15,則OF、OE、OD的長度分別是( )

A. 2,2,2 B. 3,3,3 C. 4,4,4 D. 5,5,5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】△ABC的內(nèi)切圓的三個切點(diǎn)分別為D、E、F,∠A=75°,∠B=45°,則圓心角∠EOF=度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC為等腰三角形,AB=AC,∠D=∠E,∠BAD=∠CAE.

(1)寫出一對全等的三角形:   ≌△   ;

(2)證明(1)中的結(jié)論;

(3)求證:點(diǎn)G為BC的中點(diǎn).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案