【題目】實驗探究題
(1)操作發(fā)現(xiàn):
在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D在線段BC上(不與點B重合),連接AD,將線段AD繞A點逆時針旋轉90°得到AE,連接EC,如圖①所示,請直接寫出線段CE和BD的位置關系和數量關系.
(2)猜想論證:
在(1)的條件下,當D在線段BC的延長線上時,請你在圖②中畫出圖形并判斷(1)中的結論是否成立,并證明你的判斷.
(3)拓展延伸:
如圖③,若AB≠AC,∠BAC≠90°,點D在線段BC上運動,試探究:當銳角∠ACB等于度時,線段CE和BD之間的位置關系仍成立(點C、E重合除外)?此時若作DF⊥AD交線段CE于點F,且當AC=3 時,請直接寫出線段CF的長的最大值是 .
【答案】
(1)
解:CE=BD,CE⊥BD;
理由:如圖①中,
∵AB=AC,∠BAC=90°,
∴線段AD繞點A逆時針旋轉90°得到AE,
∴AD=AE,∠BAD=∠CAE,
∴△BAD≌△CAE,
∴CE=BD,∠ACE=∠B,
∴∠BCE=∠BCA+∠ACE=90°,
∴線段CE,BD之間的位置關系和數量關系為:CE=BD,CE⊥BD;
(2)
解:結論:(1)中的結論仍然成立.理由如下:
如圖②中,
∵線段AD繞點A逆時針旋轉90°得到AE,
∴AE=AD,∠DAE=90°,
∵AB=AC,∠BAC=90°
∴∠CAE=∠BAD,
∴△ACE≌△ABD,
∴CE=BD,∠ACE=∠B,
∴∠BCE=90°,
所以線段CE,BD之間的位置關系和數量關系為:CE=BD,CE⊥BD;
(3)45;
【解析】(3)①結論:當銳角∠ACB=45°時,CE⊥BD.理由如下:
如圖③中,過A作AM⊥BC于M,EN⊥AM于N,
∵線段AD繞點A逆時針旋轉90°得到AE,
∴∠DAE=90°,AD=AE,
∴∠NAE=∠ADM,
易證得Rt△AMD≌Rt△ENA,
∴NE=AM,
∵∠ACB=45°,
∴△AMC為等腰直角三角形,
∴AM=MC,
∴MC=NE,
∵AM⊥BC,EN⊥AM,
∴NE∥MC,
∴四邊形MCEN為平行四邊形,
∵∠AMC=90°,
∴四邊形MCEN為矩形,
∴∠DCF=90°,
∴EC⊥BD.
②∵Rt△AMD∽Rt△DCF,
∴ = ,
設DC=x,
∵∠ACB=45°,AC=3 ,
∴AM=CM=3,MD=3﹣x,
∴ = ,
∴CF=﹣ x2+x=﹣ (x﹣ )2+ ,
∵﹣ <0,
∴當x=1.5時,CF有最大值,最大值為 .
故答案為45, ;
(1.)只要證明△BAD≌△CAE,CE=BD,∠ACE=∠B,得到∠BCE=∠BCA+∠ACE=90°,于是有CE=BD,CE⊥BD.(2)結論不變.證明的方法與(1)一樣.
(3.)①當銳角∠ACB=45°時,CE⊥BD.過A作AM⊥BC于M,EN⊥AM于N,根據旋轉的性質得到∠DAE=90°,AD=AE,利用等角的余角相等得到∠NAE=∠ADM,易證得Rt△AMD≌Rt△ENA,則NE=MA,由于∠ACB=45°,則AM=MC,所以MC=NE,易得四邊形MCEN為矩形,得到∠DCF=90°,
②由Rt△AMD∽Rt△DCF,得 = ,由此構建二次函數,再利用二次函數即可求得CF的最大值.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩塊等腰直角三角板△ABC和△DEC如圖擺放,其中∠ACB=∠DCE=90°,F(xiàn)是DE的中點,H是AE的中點,G是BD的中點.
(1)如圖1,若點D、E分別在AC、BC的延長線上,通過觀察和測量,猜想FH和FG的數量關系為和位置關系為;
(2)如圖2,若將三角板△DEC繞著點C順時針旋轉至ACE在一條直線上時,其余條件均不變,則(1)中的猜想是否還成立,若成立,請證明,不成立請說明理由;
(3)如圖3,將圖1中的△DEC繞點C順時針旋轉一個銳角,得到圖3,(1)中的猜想還成立嗎?直接寫出結論,不用證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,BO平分∠ABC,CO平分∠ACB,MN經過點O,與AB,AC相交于點M,N,且MN∥BC,若AB=5,AC=6,則△AMN的周長為( )
A. 7 B. 9 C. 11 D. 16
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為等腰三角形,AC=BC,△BDC和△ACE分別為等邊三角形,直線AE與BD相交于點F,連接CF,交AB于點G.
(1)若∠ACB=150°,求∠AFB的度數;
(2)求證:AG=BG.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知拋物線y=ax2+bx﹣3的對稱軸為x=1,與x軸分別交于A、B兩點,與y軸交于點C,一次函數y=x+1經過A,且與y軸交于點D.
(1)求該拋物線的解析式.
(2)如圖(2),點P為拋物線B、C兩點間部分上的任意一點(不含B,C兩點),設點P的橫坐標為t,設四邊形DCPB的面積為S,求出S與t的函數關系式,并確定t為何值時,S取最大值?最大值是多少?
(3)如圖(3),將△ODB沿直線y=x+1平移得到△O′D′B′,設O′B′與拋物線交于點E,連接ED′,若ED′恰好將△O′D′B′的面積分為1:2兩部分,請直接寫出此時平移的距離.
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【題目】如圖,AB⊥CD,且AB=CD.E、F是AD上兩點,CE⊥AD,BF⊥AD.若CE=a,BF=b,EF=c,則AD的長為( )
A. a+cB. b+cC. a﹣b+cD. a+b﹣c
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【題目】數學課上,張老師舉了下面的例題:
例1 等腰三角形中,,求的度數.(答案:)
例2 等腰三角形中,,求的度數.(答案:或或)
張老師啟發(fā)同學們進行變式,小敏編了如下一題:
變式 等腰三角形中,,求的度數.
(1)請你解答以上的變式題.
(2)解(1)后,小敏發(fā)現(xiàn),的度數不同,得到的度數的個數也可能不同.如果在等腰三角形中,設,當有三個不同的度數時,請你探索的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀思考
我們知道,在數軸上|a|表示數a所對應的點到原點的距離,這是絕對值的幾何意義,由此我們可進一步地來研究數軸上任意兩個點之間的距離,一般地,如果數軸上兩點A、B 對立的數用a,b表示,那么這兩個點之間的距離AB=|a﹣b|.也可以用兩點中右邊的點所表示數的減去左邊的點所表示的數來計算,例如:數軸上P,Q兩點表示的數分別是﹣1和2,那么P,Q兩點之間的距離就是 PQ=2﹣(﹣1)=3.
啟發(fā)應用
如圖,點A在數軸上對應的數為a,點B對應的數為b,且a、b滿足|a+3|+(b﹣2)2=0
(1)求線段AB的長;
(2)如圖,點C在數軸上對應的數為x,且x是方程2x+1=x﹣8的解,
①求線段BC的長;
②在數軸上是否存在點P使PA+PB=BC?若存在,直接寫出點P對應的數:若不存在,說明理由.
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