【題目】如圖,在中,,的角平分線.

1)請在上確定點,使得;(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)

2)求證:

【答案】(1)作圖見解析;(2)證明見解析

【解析】

1)作線段AB的垂直平分線即可;

2)先求出∠BAC的度數(shù),再根據(jù)角平分線的定義求出∠BAD的度數(shù),根據(jù)三角形外角的性質(zhì)求出∠DEB的度數(shù),根據(jù)角的和差求出∠DBE的度數(shù),從而可證DEDB

1)解:如圖,

2)證明:在RtABC中,C90°,CBA54°

∴∠CAB90°CBA36°,

ADABC的角平分線,

∴∠BADCAB18°

EAB的垂直平分線上,

EAEB,

∴∠EBACAB18°,

∴∠DEBEBAEAB36°,DBECBAEBA36°,

∴∠DEBDBE,

DEDB

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xoy中,對于某點PP不是原點),稱以點P為圓心,長為半徑圓為點P的半長圓;對于點Q,若將點P的半長圓繞原點旋轉(zhuǎn),能夠使得點Q位于點P的半長圓內(nèi)部或圓上,則稱點Q能被點P半長捕獲(或點P能半長捕獲點Q).

1)在平面直角坐標(biāo)系xoy中,點M20),則點M的半長圓的面積為 ;下列各點,能被點M半長捕獲的點有 ;

2)已知點,

①點N0,n),當(dāng)t=1時,線段EF上的所有點均可以被點N半長捕獲,求n的取值范圍;

②若對于平面上的任意點(原點除外)都不能半長捕獲線段EF上的所有點,直接寫出t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在等腰中,為中線,將線段繞點逆時針旋轉(zhuǎn);得到線段連接交直線于點,連接

1)若,則

2)若是鈍角時,

①請在圖2中依題意補全圖形,并標(biāo)出對應(yīng)字母;

②探究圖2的形狀,并說明理由;

③若

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的位置如圖所示,點A的坐標(biāo)為(1,0),點D的坐標(biāo)為(0,3).延長CBx軸于點A1,作正方形A1B1C1C;延長C1B1x軸于點A2,作正方形A2B2C2C1,…,按這樣的規(guī)律進行下去,第2017個正方形的面積為(

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為響應(yīng)香洲區(qū)全面推進書香校園建設(shè)的號召,班長小青隨機調(diào)查了若干同學(xué)一周課外閱讀的時間t(單位:小時),將獲得的數(shù)據(jù)分成四組,繪制了如下統(tǒng)計圖(A:0t7,B:7t14,C:14t21,D:t21),根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

(1)這項工作中被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是多少?

(2)補全條形統(tǒng)計圖,并求出表示A組的扇形統(tǒng)計圖的圓心角的度數(shù);

(3)如果小青想從D組的甲、乙、丙、丁四人中先后隨機選擇兩人做讀書心得發(fā)言代表,請用列表或樹狀圖的方法求出恰好選中甲的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點.

1)當(dāng)時,若點在該二次函數(shù)的圖象上,求該二次函數(shù)的表達式;

2)已知點在該二次函數(shù)的圖象上,求的取值范圍;

3)當(dāng)時,若該二次函數(shù)的圖象與直線交于點,,且,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知等邊三角形,頂點在雙曲線上,點的坐標(biāo)為.過交雙曲線于點,過軸于點,得到第二個等邊;過交雙曲線于點,過軸于點,得到第三個等邊;以此類推,... 則點的坐標(biāo)為____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C、D為⊙O上不同于A、B的兩點,∠ABD2BAC,連接CD,過點CCEDB,垂足為E,直徑ABCE的延長線相交于F點.

1)求證:CF是⊙O的切線;

2)當(dāng)BD,sinF時,求OF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形矩形,分別為它們的短邊,點上,

1)求證:

2)若兩個矩形的面積之和為,求矩形的面積.

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同步練習(xí)冊答案