【題目】如圖,等腰Rt△ABC中,∠ABC=90°,點(diǎn)A,B分別在坐標(biāo)軸上.
(1)如圖①,若點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為5,求點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)如圖②,若BC交x軸于M,過(guò)C作CD⊥BC交y軸于D . 求證:BC-CD=MC.
(3)如圖③,若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-4,0),點(diǎn)B是y軸正半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),分別以OB,AB為直角邊在第一、第二象限作等腰Rt△OBF(∠OBF=90°)、等腰Rt△ABE(∠ABE=90°),連接EF交y軸于點(diǎn)P,當(dāng)點(diǎn)B在y軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),PB的長(zhǎng)度是否發(fā)生改變?若不變,求出PB的值;若變化,求PB的取值范圍.
【答案】(1)B點(diǎn)坐標(biāo)(0,5);(2)證明見(jiàn)解析;(3)PB的長(zhǎng)度不變,PB=2.
【解析】
(1)作CD⊥BO,易證△ABO≌△BCD,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等的性質(zhì)即可解題;
(2)由(1)知∠CBD=∠BAM,根據(jù)AB=BC,∠ABM=∠BCD=90°,可證△ABM≌△BCD(ASA),可得CD=MB,由于BC-MB=MC,繼而求得BC-CD=MC;
(3)作EG⊥y軸,易證△BAO≌△EBG和△EGP≌△FBP,可得BG=AO和PB=PG,即可求得PB=AO,即可解題.
(1)如圖1,作CD⊥BO于D,
∵∠CBD+∠ABO=90°,∠ABO+∠BAO=90°,
∴∠CBD=∠BAO,
又∵∠AOB=∠BDC , AB=BC
∴△ABO≌△BCD(AAS)
∴CD=BO=5,
∴B點(diǎn)坐標(biāo)(0,5)
(2)由(1)知:∠CBD=∠BAM
又AB=BC,∠ABM=∠BCD=90°
∴△ABM≌△BCD(ASA)
∴CD=MB
∵BC-MB=MC
∴BC-CD=MC
(3)PB的長(zhǎng)度不變,如圖3,作EG⊥y軸于G,
∵∠BAO+∠OBA=90°,∠OBA+∠EBG=90°,
∴∠BAO=∠EBG,
又∠AOB=∠BGE=90°,AB=BE
∴△BAO≌△EBG(AAS),
∴BG=AO,EG=OB,
∵OB=BF,
∴BF=EG,
在△EGP和△FBP中,
,
∴△EGP≌△FBP(AAS),
∴PB=PG,
∴PB=BG=AO=2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,AD∥BC,E.F是BD上兩點(diǎn),且BF=DE,則圖中共有_____對(duì)全等三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在ABCD中,AC、BD交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)O作直線EF、GH,分別交ABCD的四條邊于E、G、F、H四點(diǎn),連接EG、GF、FH、HE.
(1)如圖①,四邊形EGFH的形狀是___;
(2)如圖②,當(dāng)EF⊥GH時(shí),四邊形EGFH的形狀是___;
(3)如圖③,在(2)的條件下,若AC=BD,四邊形EGFH的形狀是___;
(4)如圖④,在(3)的條件下,若AC⊥BD,四邊形EGFH的形狀是___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正六邊形OABCDE中,點(diǎn)E(﹣2,0),將該正六邊形向右平移a(a>0)個(gè)單位后,恰有兩個(gè)頂點(diǎn)落在反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象上,則k的值為__.
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【題目】如圖,在△ABC中,AD是高,AE,BF是角平分線,它們相交于點(diǎn)O,∠BAC=62°,∠C=70°,求∠EAD,∠BOE的度數(shù)分別是多少?
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)E是△ABC內(nèi)一點(diǎn),若∠AEB=∠CED=90°,AE=BE,CE=DE=2,則圖中陰影部分的面積等于__________.
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【題目】小明參加某個(gè)智力競(jìng)答節(jié)目,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān).第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題小明都不會(huì),不過(guò)小明還有一個(gè)“求助”沒(méi)有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對(duì)第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或者列表來(lái)分析小明順利通關(guān)的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
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【題目】如圖,△ABC中,AD是高,CE是中線,點(diǎn)F是CE的中點(diǎn),DF⊥CE,點(diǎn)F為垂足.
(1)若AD=6,BD=8,求DE;
(2)若∠AEC=66°,求∠BCE的度數(shù).
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【題目】為了解九年級(jí)學(xué)生的體能情況,學(xué)校組織了一次體能測(cè)試,并隨機(jī)選取50名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出相關(guān)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖(其中部分?jǐn)?shù)據(jù)不慎丟失,暫用字母m,n表示).
成績(jī)等級(jí) | 優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | 不合格 |
人數(shù) | m | 30 | n | 5 |
請(qǐng)根據(jù)圖表所提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的m= ,n= ;并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若該校九年級(jí)有500名學(xué)生,請(qǐng)據(jù)此估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生體能良好以上的學(xué)生有多少人?
(3)根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后,有60%的學(xué)生成績(jī)可以上升一個(gè)等級(jí),請(qǐng)估計(jì)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后九年級(jí)學(xué)生體能達(dá)標(biāo)率(成績(jī)?cè)诹己眉耙陨希?/span>
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