【題目】已知在中,,分別為邊上的兩動(dòng)點(diǎn),且在運(yùn)動(dòng)過程中保持,為的對(duì)角線.
(1)如圖①,若,
圖①
①當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),探索的值;
②當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)不重合時(shí),探索的值;
(2)如圖②,參考(1)研究方法,若,
圖②
①當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),探索的值;
②當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)不重合時(shí),探索的值;
(3)如圖③,參考(1)(2)研究方法,若時(shí),試探索是否存在常數(shù),使得,若存在,請(qǐng)直接寫出的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)①;②;
(2)①;②;
(3).
【解析】
(1)①利用等邊三角形的性質(zhì)即可解決問題;
②如圖①中,只要證明即可解決問題;
(2)①解直角三角形求出有關(guān)線段即可解決問題;②若點(diǎn)與點(diǎn)不重合,如圖②中,過點(diǎn)作于點(diǎn),設(shè),,只要證明,可得,在中,,可得,,推出,在中,由,可得,由此即可解決問題;
(3)模仿(1)(2)的解法即可解決問題;
解;(1)①如圖①﹣1中,
圖①-1
四邊形是平行四邊形,
,都是等邊三角形
點(diǎn)與點(diǎn)重合
點(diǎn)與點(diǎn)重合
,
.
②若點(diǎn)與點(diǎn)不重合.如圖①中,
圖①
由①得,都是等邊三角形
,
(2)①若點(diǎn)與點(diǎn)重合,如圖②﹣1中,
圖②-1
,
易知,又,
又
容易證得
設(shè),則,,
又,
.
若點(diǎn)與點(diǎn)不重合,如圖②中,過點(diǎn)作于點(diǎn),
設(shè)
圖②
由上可知,
,
,
,又,
,
,
在中,,
,,
,
在中,,
,
,
,
,
(3)如圖③當(dāng)點(diǎn)與重合時(shí),作于,于.
設(shè),.
圖③
則,,,
,,,
由,可得,,
,
,
,
.
由(1)(2)可知:當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)不重合時(shí),,
綜上所述,.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,點(diǎn)G在AB上,點(diǎn)H在BC上,且∠GDH=45°,DG、DH分別與對(duì)角線AC交于點(diǎn)E、F,則線段AE、EF、FC之間的數(shù)量關(guān)系為_______ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)與一次函數(shù)(k≠0),一次函數(shù)的圖象與y軸交于點(diǎn)C,與x軸交于點(diǎn)D.
(1)當(dāng)k=-1時(shí),如圖,設(shè)直線 與雙曲線的兩個(gè)交點(diǎn)為A、B(B在A的右邊),求△OAB的面積;
(2)若直線 與雙曲線總有兩個(gè)不同的交點(diǎn),求k的取值范圍;
(3)若直線 與雙曲線交于不同的兩點(diǎn)M()、N(),且滿足,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校選拔射擊運(yùn)動(dòng)員參加比賽,甲、乙兩人在相同的條件下連續(xù)射靶各次,命中的環(huán)數(shù)(均為不大于10的正整數(shù))如表:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
甲 | ||||||||||
乙 |
(1)當(dāng)為何值時(shí),選派乙去參加比賽更合適,請(qǐng)說明理由;
(2)若乙最后兩次射靶均命中環(huán),則選派誰(shuí)去參加比賽更合適?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年10月29日黨的十八屆五中全會(huì)允許實(shí)行普遍二孩政策,政策規(guī)定:堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策,完善人口發(fā)展戰(zhàn)略,全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策,積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng).然而新政策出臺(tái)后,育齡婦女對(duì)生育二孩意愿并不高,為了解情況,紅星社區(qū)對(duì)社區(qū)內(nèi)部分婦女生二孩的意愿情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并對(duì)于其中不愿意生二孩的婦女“不愿意生二孩的原因”進(jìn)行全面調(diào)查,從調(diào)查中了解到,愿意生二孩育齡婦女只有人,社區(qū)根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)制作了相關(guān)統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中反映信息,回答下列問題:
圖① 圖②
(1)這次調(diào)查的樣本容量是 ;
(2)不愿意生二孩的育齡婦女有 人;
(3)圖②為“不愿意生二孩原因”統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)調(diào)查中了解到,由于“家屬”、“其它”原因而不愿意生二孩的育齡婦女共有人,在這人中隨機(jī)抽取兩人,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求出兩人都是由于“家屬”原因不生二孩的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某專賣店有兩種商品,已知在打折前,買件商品和件商品用了元,買件商品和件商品用了元.兩種商品打相同折以后,某人買件商品和件商品一共比不打折少花元,請(qǐng)問兩種商品打折前各多少錢?打了多少折?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016湖南省株洲市)某市對(duì)初二綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中的審美與藝術(shù)進(jìn)行考核,規(guī)定如下:考核綜合評(píng)價(jià)得分由測(cè)試成績(jī)(滿分100分)和平時(shí)成績(jī)(滿分100分)兩部分組成,其中測(cè)試成績(jī)占80%,平時(shí)成績(jī)占20%,并且當(dāng)綜合評(píng)價(jià)得分大于或等于80分時(shí),該生綜合評(píng)價(jià)為A等.
(1)孔明同學(xué)的測(cè)試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)兩項(xiàng)得分之和為185分,而綜合評(píng)價(jià)得分為91分,則孔明同學(xué)測(cè)試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)各得多少分?
(2)某同學(xué)測(cè)試成績(jī)?yōu)?/span>70分,他的綜合評(píng)價(jià)得分有可能達(dá)到A等嗎?為什么?
(3)如果一個(gè)同學(xué)綜合評(píng)價(jià)要達(dá)到A等,他的測(cè)試成績(jī)至少要多少分?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到△EBD,點(diǎn)E、點(diǎn)D分別與點(diǎn)A、點(diǎn)C對(duì)應(yīng),且點(diǎn)D在邊AC上,邊DE交邊AB于點(diǎn)F,△BDC∽△ABC.已知,AC=5,那么△DBF的面積等于_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB為直角,AB=10,°,半徑為1的動(dòng)圓Q的圓心從點(diǎn)C出發(fā),沿著CB方向以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿著BA方向也以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(0<t≤5)以P為圓心,PB長(zhǎng)為半徑的⊙P與AB、BC的另一個(gè)交點(diǎn)分別為E、D,連結(jié)ED、EQ.
(1)判斷并證明ED與BC的位置關(guān)系,并求當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)D重合時(shí)t的值;
(2)當(dāng)⊙P和AC相交時(shí),設(shè)CQ為,⊙P被AC 截得的弦長(zhǎng)為,求關(guān)于的函數(shù); 并求當(dāng)⊙Q過點(diǎn)B時(shí)⊙P被AC截得的弦長(zhǎng);
(3)若⊙P與⊙Q相交,寫出t的取值范圍.
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