【題目】計算(2×104)3 等于（ ）

A. 6×107 B. 8×107 C. 2×1012 D. 8×1012

【答案】D

【解析】(2×104)3=23×104×3=8×1012，

故選D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在數(shù)軸上，點A所表示的數(shù)為4，那么到點A的距離等于5個單位長度的點所表示的數(shù)是_____．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下列各組數(shù)中，結(jié)果相等的數(shù)是（ ）
A.﹣12與（﹣1）2
B. 與（ ）2
C.﹣|﹣2|與﹣（﹣2）
D.（﹣3）3與﹣33

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=6cm，AD=8cm，點P從點B出發(fā)，沿對角線BD向點D勻速運動，速度為4cm/s，過點P作PQ⊥BD交BC于點Q，以PQ為一邊作正方形PQMN，使得點N落在射線PD上，點O從點D出發(fā)，沿DC向點C勻速運動，速度為3m/s，以O(shè)為圓心，0.8cm為半徑作⊙O，點P與點O同時出發(fā)，設(shè)它們的運動時間為t（單位：s）（0＜t＜）．

（1）如圖1，連接DQ平分∠BDC時，t的值為 ；

（2）如圖2，連接CM，若△CMQ是以CQ為底的等腰三角形，求t的值；

（3）在運動過程中，當直線MN與⊙O相切時，求t的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】將下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合里．

，π，3.1415926，﹣0.456，3.030030003…（相鄰的兩個3之間0的個數(shù)逐漸增加），0， ， ， ， ．

有理數(shù)集合：{　 　}；

無理數(shù)集合：{　 　}；

正實數(shù)集合：{　 　}；

整數(shù)集合：{　 　}．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某烤鴨店在確定烤鴨的烤制時間時，主要依據(jù)的是下表的數(shù)據(jù)：

鴨的質(zhì)量/千克

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

烤制時間/分

40

60

80

100

120

140

160

180

設(shè)鴨的質(zhì)量為x千克，烤制時間為t，估計當x=3.2千克時，t的值為（　　）

A．140 B．138 C．148 D．160

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為參加2019年“岳陽市初中畢業(yè)生升學體育考試”，小明同學進行了刻苦的練習，在測試跳繩時，記錄下5次一分鐘所跳次數(shù)的成績（單位：次）分別為：180，185，185，186，188．這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)依次是（　�。�

A. 185，185B. 185，185.5C. 186，186D. 188，185.5

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某景區(qū)一電瓶小客車接到任務(wù)從景區(qū)大門出發(fā)，向東走2千米到達A景區(qū)，繼續(xù)向東走2.5千米到達B景區(qū)，然后又回頭向西走8.5千米到達C景區(qū)，最后回到景區(qū)大門．

（1）以景區(qū)大門為原點，向東為正方向，以1個單位長表示1千米，建立如圖所示的數(shù)軸，請在數(shù)軸上表示出上述A、B、C三個景區(qū)的位置．
（2）若電瓶車充足一次電能行走15千米，則該電瓶車能否在一開始充好電而途中不充電的情況下完成此次任務(wù)？請計算說明．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知：如圖1，菱形ABCD的邊長為6，∠DAB=60°，點E是AB的中點，連接AC、EC．點Q從點A出發(fā)，沿折線A﹣D﹣C運動，同時點P從點A出發(fā)，沿射線AB運動，P、Q的速度均為每秒1個單位長度；以PQ為邊在PQ的左側(cè)作等邊△PQF，△PQF與△AEC重疊部分的面積為S，當點Q運動到點C時P、Q同時停止運動，設(shè)運動的時間為t．

（1）當?shù)冗?/span>△PQF的邊PQ恰好經(jīng)過點D時，求運動時間t的值；當?shù)冗?/span>△PQF的邊QF 恰好經(jīng)過點E時，求運動時間t的值；

（2）在整個運動過程中，請求出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量t的取值范圍；

（3）如圖2，當點Q到達C點時，將等邊△PQF繞點P旋轉(zhuǎn)α°（0＜α＜360），直線PF分別與直線AC、直線CD交于點M、N．是否存在這樣的α，使△CMN為等腰三角形？若存在，請直接寫出此時線段CM的長度；若不存在，請說明理由．

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