【題目】如圖,在菱形紙片ABCD中,AB=2,∠A=60°,將菱形紙片翻折,使點A落在CD的中點E處,折痕為FG,點F、G分別在邊AB、AD上.則cos∠EFG的值為 .
【答案】
【解析】解:連接BE、AE交FG于點O,
∵菱形ABCD中,AB=2,∠A=60°,E為CD中點,
∴BE⊥CD,CE=1,BC=2,∠C=60°,∠ABC=120°,
∴BE=,∠CBE=30°,
∴∠FBE=90°,
∴AE===.
∵△AGF翻折至△EGF,
∴△AGF≌△EGF,
∴AF=EF,∠AFG=∠EFG,
在Rt△EBF中,設BF=x,則AF=EF=2-x,
∴(2-x)2=x2+()2
∴x=,EF=,
又∵AG=EG,AF=EF,
∴GF垂直平分AE,
∴EO=.
∴FO===
在Rt△EOF中.
∴cos∠EFG==.
所以答案是:.
【考點精析】掌握等腰三角形的性質和勾股定理的概念是解答本題的根本,需要知道等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角);直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2.
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【題目】(題文)(1)閱讀理解:
如圖1,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長AD到點E使DE=AD,連接BE(或將△ACD繞著點D逆時針旋轉180°得到△EBD,把AB,AC,2AD集中在△ABE中.利用三角形三邊的關系即可判斷中線AD的取值范圍是_________;
(2)問題解決:
如圖2,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF于點D,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF,求證BE+CF>EF.
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【題目】如圖,函數 y=2x 與 y=ax+5 的圖象相交于點 A(m,4).
(1)求 A 點坐標及一次函數 y=ax+5 的解析式;
(2)設直線 y=ax+5 與 x 軸交于點 B,求△AOB 的面積;
(3)求不等式 2x<ax+5 的解集.
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【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°.
(1)用尺規(guī)作圖作AB邊上的垂直平分線DE,交AC于點D,交AB于點E.(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明);
(2)在(1)條件下,連結BD,當∠A=32°時,求∠CBD的度數.
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【題目】如圖,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,若BD=CD,BE=CF.
(1)求證:AD平分∠BAC;
(2)猜想寫出AB+AC與AE之間的數量關系并給予證明.
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【題目】荊州古城是聞名遐邇的歷史文化名城,“五一”期間相關部門對到荊州觀光游客的出行方式進行了隨機抽樣調查,整理后繪制了兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整).根據圖中信息,下列結論錯誤的是( 。
A. 本次抽樣調查的樣本容量是5000
B. 扇形圖中的m為10%
C. 樣本中選擇公共交通出行的有2500人
D. 若“五一”期間到荊州觀光的游客有50萬人,則選擇自駕方式出行的有25萬人
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【題目】△ABC中,AB=AC.
(1)如圖1,如果∠BAD=30°,AD是BC上的高,AD=AE,則∠EDC=_____度;
(2)如圖2,如果∠BAD=40°,AD是BC上的高,AD=AE,則∠EDC=_______度;
(3)思考:通過以上兩題,你發(fā)現∠BAD與∠EDC之間有什么關系?請用式子表示:____________________.
(4)如圖3,如果AD不是BC上的高,AD=AE,是否仍有上述關系?如有,請你寫出來,并說明理由.
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【題目】閱讀對人成長的影響是巨大的,一本好書往往能改變人的一生.如圖是某校三個年級學生人數分布的扇形統(tǒng)計圖,其中八年級人數為408人,下表是該校學生閱讀課外書籍情況統(tǒng)計表.根據圖表中的信息,可知該校學生平均每人閱讀課外書________本.
圖書種類 | 頻數 | 頻率 |
科普知識 | 840 | B |
名人傳記 | 816 | 0.34 |
漫畫叢記 | A | 0.25 |
其他 | 144 | 0.06 |
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【題目】觀察下列各式
(x﹣1)(x+1)=x2﹣1
(x﹣1)(x2+x+1)=x3﹣1
(x﹣1)(x3+x2+x+1)=x4﹣1
(1)根據以上規(guī)律,則(x﹣1)(x6+x5+x4+x3+x2+x+1)= ;
(2)你能否由此歸納出一般規(guī)律(x﹣1)(xn+xn﹣1+……+x+1)= ;
(3)根據以上規(guī)律求32018+32017+32016+…32+3+1的結果.
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