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【題目】如圖,在菱形紙片ABCD中,AB=2,∠A=60°,將菱形紙片翻折,使點A落在CD的中點E處,折痕為FG,點F、G分別在邊AB、AD上.則cos∠EFG的值為

【答案】
【解析】解:連接BE、AE交FG于點O,
∵菱形ABCD中,AB=2,∠A=60°,E為CD中點,
∴BE⊥CD,CE=1,BC=2,∠C=60°,∠ABC=120°,
∴BE=,∠CBE=30°,
∴∠FBE=90°,
∴AE===.
∵△AGF翻折至△EGF,
∴△AGF≌△EGF,
∴AF=EF,∠AFG=∠EFG,
在Rt△EBF中,設BF=x,則AF=EF=2-x,
∴(2-x)2=x2+(2
∴x=,EF=,
又∵AG=EG,AF=EF,
∴GF垂直平分AE,
∴EO=.
∴FO===
在Rt△EOF中.
∴cos∠EFG==.
所以答案是:.

【考點精析】掌握等腰三角形的性質和勾股定理的概念是解答本題的根本,需要知道等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角);直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(題文)(1)閱讀理解:

如圖1,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.

解決此問題可以用如下方法:延長AD到點E使DE=AD,連接BE(或將△ACD繞著點D逆時針旋轉180°得到△EBD,把AB,AC,2AD集中在△ABE中.利用三角形三邊的關系即可判斷中線AD的取值范圍是_________;

(2)問題解決:

如圖2,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF于點D,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF,求證BE+CF>EF.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,函數 y=2x 與 y=ax+5 的圖象相交于點 A(m,4).

(1)求 A 點坐標及一次函數 y=ax+5 的解析式;

(2)設直線 y=ax+5 與 x 軸交于點 B,求△AOB 的面積;

(3)求不等式 2x<ax+5 的解集.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,∠C=90°.

(1)用尺規(guī)作圖作AB邊上的垂直平分線DE,交AC于點D,交AB于點E.(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明);

(2)在(1)條件下,連結BD,當A=32°時,求CBD的度數.

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【題目】如圖,DEABE,DFACF,若BD=CD,BE=CF.

(1)求證:AD平分∠BAC;

(2)猜想寫出AB+ACAE之間的數量關系并給予證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】荊州古城是聞名遐邇的歷史文化名城,五一期間相關部門對到荊州觀光游客的出行方式進行了隨機抽樣調查,整理后繪制了兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整).根據圖中信息,下列結論錯誤的是( 。

A. 本次抽樣調查的樣本容量是5000

B. 扇形圖中的m10%

C. 樣本中選擇公共交通出行的有2500

D. 五一期間到荊州觀光的游客有50萬人,則選擇自駕方式出行的有25萬人

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB=AC.

1)如圖1,如果∠BAD=30°,ADBC上的高,AD=AE,則∠EDC=_____度;

2)如圖2,如果∠BAD=40°ADBC上的高,AD=AE,則∠EDC=_______度;

3)思考:通過以上兩題,你發(fā)現∠BAD與∠EDC之間有什么關系?請用式子表示:____________________.

4)如圖3,如果AD不是BC上的高,AD=AE,是否仍有上述關系?如有,請你寫出來,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀對人成長的影響是巨大的,一本好書往往能改變人的一生.如圖是某校三個年級學生人數分布的扇形統(tǒng)計圖,其中八年級人數為408人,下表是該校學生閱讀課外書籍情況統(tǒng)計表.根據圖表中的信息,可知該校學生平均每人閱讀課外書________本.

圖書種類

頻數

頻率

科普知識

840

B

名人傳記

816

0.34

漫畫叢記

A

0.25

其他

144

0.06

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】觀察下列各式

x1)(x+1)=x21

x1)(x2+x+1)=x31

x1)(x3+x2+x+1)=x41

1)根據以上規(guī)律,則(x1)(x6+x5+x4+x3+x2+x+1)=   ;

2)你能否由此歸納出一般規(guī)律(x1)(xn+xn1+……+x+1)=   ;

3)根據以上規(guī)律求32018+32017+32016+…32+3+1的結果.

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