【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC90°,ABAC,點D,E均在邊BC上,且∠DAE45°

(1)BD2,CE4,則DE_____.

(2)若∠AEB75°,則線段BDCE的數(shù)量關(guān)系是______.

【答案】2 CEBD

【解析】

(1)將△ABD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°,至△ACD',則ABAC重合,連接ED',則CD'BD2,∠CAD'=∠BAD,AD'AD,∠DAD'90°,∠ACD'=∠ABD,證明△AD'E≌△ADE(SAS),得出D'EDE,由等腰直角三角形的性質(zhì)得出∠B=∠ACB45°,得出∠D'CE90°,在RtCD'E中,由勾股定理得出D'E,即可得出答案;

(2)(1)得出∠D'CE90°,△AD'E≌△ADE,由全等三角形的性質(zhì)得出D'EDE,∠AED'=∠AEB75°,求出∠CED'30°,由含30°角的直角三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論.

(1)將△ABD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°,至△ACD',則ABAC重合,連接ED',如圖所示:

CD'BD2,∠CAD'=∠BAD,AD'AD,∠DAD'90°,∠ACD'=∠ABD

∵∠BAC90°,∠DAE45°

∴∠D'AE90°45°45°=∠DAE,

在△AD'E和△ADE中,,

∴△AD'E≌△ADE(SAS)

D'EDE,

∵∠BAC90°ABAC,

∴∠B=∠ACB45°,

∴∠D'CE45°+45°90°,

RtCD'E中,由勾股定理得:D'E2,

DE2;

故答案為:2

(2)CEBD,理由如下:

(1)得:∠D'CE90°,△AD'E≌△ADE,

D'EDE,∠AED'=∠AEB75°,

∴∠CED'180°75°75°30°,

CECD',

CEBD

故答案為:CEBD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,CDAB邊上的中線,ECD的中點,過點CAB的平行線交AE的延長線于點F,連接BF

(1) 求證:CFAD;

(2) CACB,∠ACB90°,試判斷四邊形CDBF的形狀,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲,乙兩人同時各接受了300個零件的加工任務(wù),甲比乙每小時加工的數(shù)量多,兩人同時開工,其中一人因機器故障停止加工若干小時后又繼續(xù)按原速加工,直到他們完成任務(wù)。如圖表示甲比乙多加工的零件數(shù)量y(個)與加工時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系,觀察圖象解決下列問題:

1)其中一人因故障,停止加工_________小時,C點表示的實際意義是________________.甲每小時加工的零件數(shù)量為_____________個;

2)求線段BC對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式和D點坐標(biāo);

3)乙在加工的過程中,多少小時時比甲少加工75個零件?

4)為了使乙能與甲同時完成任務(wù),現(xiàn)讓丙幫乙加工,直到完成.丙每小時能加工80個零件,并把丙加工的零件數(shù)記在乙的名下,問丙應(yīng)在第多少小時時開始幫助乙?并在圖中用虛線畫出丙幫助后yx之間的函數(shù)關(guān)系的圖象.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖, BD ABC 的角平分線, AE BD ,垂足為 F ,若∠ABC35°,∠ C50°,則∠CDE 的度數(shù)為(

A.35°B.40°C.45°D.50°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】Rt△ABC中,BC=9CA=12,∠ABC的平分線BDAC與點D, DE⊥DBAB于點E

1)設(shè)⊙O△BDE的外接圓,求證:AC⊙O的切線;

2)設(shè)⊙OBC于點F,連結(jié)EF,求的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線yax2+bx+c(a0)的頂點M(1,﹣4a),且過點A(4t),與x軸交于B、C兩點(B在點C的左側(cè)),直線l經(jīng)過點AB,交y軸交于點D.

(1)a=﹣1,當(dāng)2≤x4時,求y的范圍;

(2)若△MBC是等腰直角三角形,求△ABM的面積;

(3)E是直線l上方的拋物線上的動點,△BDE的面積的最大值為;設(shè)P是拋物線的對稱軸上的一點,點Q在拋物線上,以點A、B、PQ為頂點的四邊形能否為矩形?若能,求出點P的坐標(biāo);若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)yx+的圖象和性質(zhì)進行了探究,探究過程如下,請補充完整

1)函數(shù)yx+的自變量取值范圍是   

2)下表是xy的幾組對應(yīng)值

則表中m的值為   

3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖所示平面直角坐標(biāo)xOy中描點,并畫出函數(shù)的一部分,請畫出該函數(shù)的圖象的另一部分,

4)觀察函數(shù)圖象:寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):   

5)進一步探究發(fā)現(xiàn):函數(shù)yx+圖象與直線y=﹣2只有一交點,所以方程x+=﹣2只有1個實數(shù)根,若方程x+kx0)有兩個不相等的實數(shù)根,則k的取值范圍是   

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知邊長為2a的正方形ABCD,對角線AC、BD交于點Q,對于平面內(nèi)的點P與正方形ABCD,給出如下定義:如果,則稱點P為正方形ABCD關(guān)聯(lián)點”.在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若A(﹣11),B(﹣1,﹣1),C1,﹣1),D1,1.

1)在,,中,正方形ABCD關(guān)聯(lián)點_____;

2)已知點E的橫坐標(biāo)是m,若點E在直線上,并且E是正方形ABCD關(guān)聯(lián)點,求m的取值范圍;

3)若將正方形ABCD沿x軸平移,設(shè)該正方形對角線交點Q的橫坐標(biāo)是n,直線x軸、y軸分別相交于MN兩點.如果線段MN上的每一個點都是正方形ABCD關(guān)聯(lián)點,求n的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1是一種簡易的手機架,將其結(jié)構(gòu)簡化為圖2,由靠板,底座和頂板組成,測得,,,,

1)求手機架的高(點的距離);

2)請通過計算確定厚度為的手機放置在手機架上能否有調(diào)節(jié)角度的空間.

(參考數(shù)據(jù):,,,結(jié)果精確到0.1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案