5．為了了解某校七年級(jí)500名學(xué)生的身高情況，從中抽取了100名學(xué)生進(jìn)行測量，這個(gè)樣本的容量（即樣本中個(gè)體的數(shù)量）是100．

分析 根據(jù)樣本容量則是指樣本中個(gè)體的數(shù)目，可得答案．

解答 解：為了了解某校七年級(jí)500名學(xué)生的身高情況，從中抽取了100名學(xué)生進(jìn)行測量，這個(gè)樣本的容量（即樣本中個(gè)體的數(shù)量）是100．
故答案為：100．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了總體、個(gè)體、樣本、樣本容量，解題要分清具體問題中的總體、個(gè)體與樣本，關(guān)鍵是明確考查的對(duì)象．總體、個(gè)體與樣本的考查對(duì)象是相同的，所不同的是范圍的大小．樣本容量是樣本中包含的個(gè)體的數(shù)目，不能帶單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．“如果兩個(gè)實(shí)數(shù)相等，那么它們的絕對(duì)值相等”的逆命題是如果兩個(gè)實(shí)數(shù)的絕對(duì)值相等，那么這兩個(gè)實(shí)數(shù)相等，這個(gè)逆命題是假命題（填“真”或“假”）．

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16．若|x-$\frac{1}{2}$|+（y+2）2=0，則（xy）2015的值為-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖，在直角坐標(biāo)系中，拋物線y=a（x-$\frac{5}{2}$）2+$\frac{9}{8}$與⊙M交于A，B，C，D四點(diǎn)，點(diǎn)A，B在x軸上，點(diǎn)C坐標(biāo)為（0，-2）．
（1）求a值及A，B兩點(diǎn)坐標(biāo)；
（2）點(diǎn)P（m，n）是拋物線上的動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)∠CPD為銳角時(shí)，請(qǐng)求出m的取值范圍；
（3）點(diǎn)E是拋物線的頂點(diǎn)，⊙M沿CD所在直線平移，點(diǎn)C，D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)C′，D′，順次連接A，C′，D′，E四點(diǎn)，四邊形AC′D′E（只要考慮凸四邊形）的周長是否存在最小值？若存在，請(qǐng)求出此時(shí)圓心M′的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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20．如圖所示，在?ABCD中，對(duì)角線AC，BD交于點(diǎn)O，OE∥BC交CD于E，若OE=3cm，則AD的長為6cm．

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10．正方形ABCD中，點(diǎn)E是射線AB上一動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)F是線段BC延長線上一動(dòng)點(diǎn)，且AE=CF，
（1）如圖1，連接DE、DF，若正方形的邊長為4，AE=3，求EF的長？
（2）如圖2，連接AC交EF與G，求證：AC=$\sqrt{2}$AE+2CG；
（3）如圖3，當(dāng)點(diǎn)E在AB延長線上時(shí)，AE=CF仍保持不變，試探索線段AC、AE、CG之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．

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17．在如圖所示的象棋盤上，若“將”位于點(diǎn)（1，-2）上，“象”位于點(diǎn)（3，-2）上，則“炮”位于點(diǎn)（-2，1）上．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．某校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次籃球賽，賽制為單循環(huán)形式（每兩隊(duì)之間都賽一場），計(jì)劃安排36場比賽，應(yīng)邀請(qǐng)9支球隊(duì)參賽．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖，?ABCD中，AB=2BC，點(diǎn)A，B為雙曲線y=$\frac{12}{x}$在第一象限上的兩個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)C、D在坐標(biāo)軸上．
（1）若點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為x，點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為y，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；
（2）若?ABCD為矩形，求點(diǎn)A的坐標(biāo)．

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