如圖,在△ABC中,D是BC邊上的點(不與點B、C重合),連結(jié)AD.
問題引入:
(1)如圖①,當(dāng)點D是BC邊上的中點時,S△ABD:S△ABC= ;當(dāng)點D是BC邊上任意一點時,S△ABD:S△ABC= (用圖中已有線段表示).
探索研究:
(2)如圖②,在△ABC中,O點是線段AD上一點(不與點A、D重合),連結(jié)BO、CO,試猜想S△BOC與S△ABC之比應(yīng)該等于圖中哪兩條線段之比,并說明理由.
拓展應(yīng)用:
(3)如圖③,O是線段AD上一點(不與點A、D重合),連結(jié)BO并延長交AC于點F,連結(jié)CO并延長交AB于點E,試猜想的值,并說明理由.
(1)1:2,BD:BC;
(2)S△BOC:S△ABC=OD:AD,理由見解析;
(3)=1,理由見解析.
解析試題分析:(1)根據(jù)三角形的面積公式,兩三角形等高時,可得兩三角形底與面積的關(guān)系,可得答案;
(2)根據(jù)三角形的面積公式,兩三角形等底時,可得兩三角形的高與面積的關(guān)系,可得答案;
(3)根據(jù)三角形的面積公式,兩三角形等底時,可得兩三角形的高與面積的關(guān)系,再根據(jù)分式的加減,可得答案.
試題解析:(1)如圖①,當(dāng)點D是BC邊上的中點時,S△ABD:S△ABC=1:2;當(dāng)點D是BC邊上任意一點時,S△ABD:S△ABC=BD:BC,
故答案為:1:2,BD:BC;
(2)S△BOC:S△ABC=OD:AD,
如圖②作OE⊥BC與E,作AF⊥BC與F,,
∵OE∥AF,
∴△OED∽△AFD,
∴.
∵,
∴;
(3)=1,理由如下:
由(2)得,,.
∴===1.
.
考點:相似形綜合題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖,在平行四邊形ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,點E,F(xiàn)分別是邊AD,AB的中點,EF交AC于點H,則的值為 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB的中點,過D點作AB的垂線交AC于點E,BC=6,sinA=,則DE= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,陽光下,小亮的身高如圖中線段AB所示,他在地面上的影子如圖中線段BC所示,線段DE表示旗桿的高,線段FG表示一堵高墻.
(1)請你在圖中畫出旗桿在同一時刻陽光照射下形成的影子;
(2)如果小亮的身高AB=1.6m,他的影子BC=2.4m,旗桿的高DE=15m,旗桿與高墻的距離EG=16m,請求出旗桿的影子落在墻上的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,以AB的中點O為圓心,OA為半徑的圓交AC于點D,E是BC的中點,連接DE,OE.
(1)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)求證:BC2=2CD•OE;
(3)若cos∠BAD=,BE=,求OE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,點P是菱形ABCD對角線AC上的一點,連接DP并延長DP交邊AB于點E,連接BP并延長BP交邊AD于點F,交CD的延長線于點G.
(1)求證:△APB≌△APD;
(2)已知DF∶FA=1∶2,設(shè)線段DP的長為x,線段PF的長為y.
①求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)x=6時,求線段FG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線=分別與軸,軸相交于兩點,點是軸的負(fù)半軸上的一個動點,以為圓心,3為半徑作.
(1)連結(jié),若,試判斷與軸的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)當(dāng)為何值時,以與直線=的兩個交點和圓心為頂點的三角形是正三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在正方形ABCD中,E是BC上的一點,連結(jié)AE,作BF⊥AE,垂足為H,交CD于F,作CG∥AE,交BF于G.
求證:(1)CG=BH,
(2)FC2=BF·GF,
(3)=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在邊長為1的正方形網(wǎng)格內(nèi)有一個三角形ABC
(1)把△ABC沿著軸向右平移5個單位得到△A1B1C1,請你畫出△A1B1C1
(2)請你以O(shè)點為位似中心在第一象限內(nèi)畫出△ABC的位似圖形△A2B2C2,使得△ABC與△A2B2C2的位似比為1:2;
(3)請你寫出△A2B2C2三個頂點的坐標(biāo)。(3分)
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