【題目】觀察猜想:(1)如圖①,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=3,點(diǎn)D與點(diǎn)A重合,點(diǎn)E在邊BC上,連接DE,將線段DE繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段DF,連接BF,BE與BF的位置關(guān)系是 ,BE+BF= ;
探究證明:(2)在(1)中,如果將點(diǎn)D沿AB方向移動(dòng),使AD=1,其余條件不變,如圖②,判斷BE與BF的位置關(guān)系,并求BE+BF的值,請(qǐng)寫出你的理由或計(jì)算過程;
拓展延伸:(3)如圖③,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=a,點(diǎn)D在邊BA的延長(zhǎng)線上,BD=n,連接DE,將線段DE繞著點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角∠EDF=a,連接BF,則BE+BF的值是多少?請(qǐng)用含有n,a的式子直接寫出結(jié)論.
【答案】觀察猜想:(1)BF⊥BE,BC;探究證明:(2)BF⊥BE,BF+BE=,見解析;拓展延伸:(3)BF+BE=.
【解析】
(1)只要證明△BAF≌△CAE,即可解決問題;
(2)如圖②中,作DH∥AC交BC于H.利用(1)中結(jié)論即可解決問題;
(3)如圖③中,作DH∥AC交BC的延長(zhǎng)線于H,作DM⊥BC于M.只要證明△BDF≌△HDE,可證BF+BE=BH,即可解決問題.
(1)如圖①中,
∵∠EAF=∠BAC=90°,
∴∠BAF=∠CAE,
∵AF=AE,AB=AC,
∴△BAF≌△CAE,
∴∠ABF=∠C,BF=CE,
∵AB=AC,∠BAC=90°,
∴∠ABC=∠C=45°,
∴∠FBE=∠ABF+∠ABC=90°,BC=BE+EC=BE+BF,
故答案為BF⊥BE,BC;
(2)如圖②中,作DH∥AC交BC于H,
∵DH∥AC,
∴∠BDH=∠A=90°,△DBH是等腰直角三角形,
由(1)可知,BF⊥BE,BF+BE=BH,
∵AB=AC=3,AD=1,
∴BD=DH=2,
∴BH=2,
∴BF+BE=BH=2;
(3)如圖③中,作DH∥AC交BC的延長(zhǎng)線于H,作DM⊥BC于M,
∵AC∥DH,
∴∠ACH=∠H,∠BDH=∠BAC=α,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB
∴∠DBH=∠H,
∴DB=DH,
∵∠EDF=∠BDH=α,
∴∠BDF=∠HDE,
∵DF=DE,DB=DH,
∴△BDF≌△HDE,
∴BF=EH,
∴BF+BE=EH+BE=BH,
∵DB=DH,DM⊥BH,
∴BM=MH,∠BDM=∠HDM,
∴BM=MH=BDsin.
∴BF+BE=BH=2nsin.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“新冠肺炎”肆虐時(shí),無數(shù)抗疫英雄涌現(xiàn),七年級(jí)(2)班老師為讓同學(xué)們更深人地了解抗疫英雄鐘南山、李蘭娟、李文亮、張文宏(依次記為A、B、C、D)的事跡,設(shè)計(jì)了如下活動(dòng):取四張完全相同的卡片.分別寫上A、B、C、D)四個(gè)標(biāo)號(hào),然后背面朝上放置在水平桌面上,攪勻后每個(gè)同學(xué)從中隨機(jī)抽取一張卡片,記下標(biāo)號(hào)后放回,老師要求每位同學(xué)依據(jù)抽到的卡片上的標(biāo)號(hào)查找相對(duì)應(yīng)抗疫英雄的資料,并做成小報(bào).
(1)求小歡同學(xué)抽到的卡片上是鐘南山的概率;
(2)請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法,求小平和小安兩位同學(xué)抽到的卡片上是不同英雄的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】文華中學(xué)九年級(jí)開展征文活動(dòng),征文主題只能從“愛國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“友善”四個(gè)主題中選擇一個(gè),九年級(jí)每名學(xué)生按要求都上交了一份征文,學(xué)校為了解選擇各種征文主題的學(xué)生人數(shù),隨機(jī)抽取了部分征文進(jìn)行了調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)將圖中的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)本次抽取的3份以“誠(chéng)信”為主題的征文分別是小義、小玉和大力的,若從中隨機(jī)選取2份以“誠(chéng)信”為主題的征文進(jìn)行交流,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求小義和小玉同學(xué)的征文同時(shí)被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了滿足學(xué)生的興趣愛好,學(xué)校決定在七年級(jí)開設(shè)興趣班,興趣班設(shè)有四類:圍棋班;象棋班;書法班;攝影班.為了便于分班,年級(jí)組隨機(jī)抽查了部分學(xué)生的選課意向(每人選報(bào)一類),并繪制了如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下問題:
(1)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中、的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)已知該校七年級(jí)有600名學(xué)生,學(xué)校計(jì)劃開設(shè)三個(gè)“圍棋班”,每班要求不超過40人,實(shí)行隨機(jī)分班.
①學(xué)校的開班計(jì)劃是否能滿足選擇“圍棋班”的學(xué)生意愿,說明理由;
②展鵬、展飛是一對(duì)雙胞胎,他們都選擇了“圍棋班”,并且希望能分到同一個(gè)班,用樹狀圖或列表法求他們的希望得以實(shí)現(xiàn)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,管中放置著三根同樣的繩子AA1、BB1、CC1;
(1)小明從這三根繩子中隨機(jī)選一根,恰好選中繩子AA1的概率是多少?
(2)小明先從左端A、B、C三個(gè)繩頭中隨機(jī)選兩個(gè)打一個(gè)結(jié),再從右端A1、B1、C1三個(gè)繩頭中隨機(jī)選兩個(gè)打一個(gè)結(jié),求這三根繩子能連結(jié)成一根長(zhǎng)繩的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,河旁有一座小山,從山頂A處測(cè)得河對(duì)岸點(diǎn)C的俯角為30°,測(cè)得岸邊點(diǎn)D的俯角為45°,現(xiàn)從山頂A到河對(duì)岸點(diǎn)C拉一條筆直的纜繩AC,如果AC是120米,求河寬CD的長(zhǎng)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中,直線與軸交于點(diǎn),與反比例函數(shù)在第二象限內(nèi)的圖象相交于點(diǎn).
求直線的解析式;
將直線向下平移個(gè)單位后與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)和點(diǎn)與軸交于點(diǎn)求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:(為常數(shù))的頂點(diǎn)為.
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo);(用含的式子表示)
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系中,存在函數(shù)圖象,點(diǎn)在圖象上,點(diǎn)在拋物線上,對(duì)于任意的實(shí)數(shù),都有點(diǎn),關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱.
①當(dāng)時(shí),求圖象對(duì)應(yīng)函數(shù)的解析式;
②當(dāng)時(shí),都有成立,結(jié)合圖象,求的取值范圍.
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