【題目】閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:
尺規(guī)作圖:作對角線等于已知線段的菱形.
已知:兩條線段a、b.
求作:菱形AMBN,使得其對角線分別等于b和2a.
尺規(guī)作圖:作對角線等于已知線段的菱形.
已知:兩條線段a、b.
求作:菱形AMBN,使得其對角線分別等于b和2a.
小軍的作法如下:
如圖
(1)畫一條線段AB等于b;
(2)分別以A、B為圓心,大于AB的長為半徑,
在線段AB的上下各作兩條弧,兩弧相交于P、Q兩點;
(3)作直線PQ交AB于O點;
(4)以O點為圓心,線段a的長為半徑作兩條弧,交直線PQ于M、N兩點,連接AM、AN、BM、BN.所以四邊形AMBN就是所求的菱形.
如圖
(1)畫一條線段AB等于b;
(2)分別以A、B為圓心,大于AB的長為半徑,
在線段AB的上下各作兩條弧,兩弧相交于P、Q兩點;
(3)作直線PQ交AB于O點;
(4)以O點為圓心,線段a的長為半徑作兩條弧,交直線PQ于M、N兩點,連接AM、AN、BM、BN.所以四邊形AMBN就是所求的菱形.
老師說:“小軍的作法正確.”
該上面尺規(guī)作圖作出菱形AMBN的依據(jù)是_______________________________
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,BE、CF分別是AC、AB兩邊上的高,在BE上截取BD=AC,在CF的延長線上截取CG=AB,連接AD、AG.
(1)求證:AD=AG;
(2)AD與AG的位置關(guān)系如何,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】作圖題.
(1)如圖,在圖①所給的方格紙中,每個小正方形的邊長都是1,標(biāo)號為①②③的三個三角形均為格點三角形(頂點在方格的頂點處),請按要求將圖②中的指定圖形分割成三個三角形,使它們與標(biāo)號為①②③的三個三角形分別對應(yīng)全等(分割線畫成實線);
(2)如圖③,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的正方形網(wǎng)格中,點都在小正方形的頂點上.
①在圖中畫出與關(guān)于直線成軸對稱的;
②請在直線上找一點,使得的距離之和最小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD的頂點A,B的坐標(biāo)分別是A(﹣1,0),B(0,﹣3),頂點C,D在雙曲線y= 上,邊AD交y軸于點E,且ABCD的面積是△ABE面積的8倍,則k= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知反比例函數(shù)y= 的圖象與一次函數(shù)y=ax+b的圖象交于兩點M(4,m)和N(﹣2,﹣8),一次函數(shù)y=ax+b與x軸交于點A,與y軸交于點B.
(1)求這兩個函數(shù)的解析式;
(2)求△MON的面積;
(3)根據(jù)圖象回答:當(dāng)x取何值時,反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,∠CAB=70°,現(xiàn)將△ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)一定角度后得到△AB′C′,連接BB′,若BB′∥AC′,則∠CAB′的度數(shù)為( )
A.20°
B.25°
C.30°
D.40°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,以點A為圓心,小于AC的長為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點,再分別以E,F(xiàn)為圓心,以大于EF長為半徑作圓弧,兩條弧交于點G,作射線AG交CD于點H,若∠C=120°,則∠AHD=( 。
A. 120° B. 30° C. 150° D. 60°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直角∠EPF的頂點P是BC中點,PE、PF分別交AB、AC于點E、F.給出以下四個結(jié)論:①AE=CF;②△EPF是等腰直角三角形;③ 2S四邊形AEPF=S△ABC;④EF=PC.上述結(jié)論正確的有 ( ).
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖、在三角形 ABC 中,B(2,0),把三角形 ABC 沿AC 邊平移,使 A 點到 C 點,△ABC 變換為△DCE.已知 C(0,3.5) 請寫出 A、D、E 的坐標(biāo),并說出平移的過程。(書寫時沿著 x 軸平 移,再沿著 y 軸平移。)
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