【題目】已知MAN=135°,正方形ABCD繞點A旋轉(zhuǎn).

(1)當(dāng)正方形ABCD旋轉(zhuǎn)到MAN的外部(頂點A除外)時,AM,AN分別與正方形ABCD的邊CB,CD的延長線交于點M,N,連接MN.

如圖1,若BM=DN,則線段MN與BM+DN之間的數(shù)量關(guān)系是

如圖2,若BM≠DN,請判斷中的數(shù)量關(guān)系是否仍成立?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由;

(2)如圖3,當(dāng)正方形ABCD旋轉(zhuǎn)到MAN的內(nèi)部(頂點A除外)時,AM,AN分別與直線BD交于點M,N,探究:以線段BM,MN,DN的長度為三邊長的三角形是何種三角形,并說明理由.

【答案】(1)MN=BM+DN成立;(2)直角三角形.

【解析】

試題分析:(1)如圖1,先證明ADN≌△ABM,得AN=AM,NAD=MAB,得到NAD=MAB=67.5°.作AEMN于E,等腰三角形三線合一的性質(zhì)得出MN=2NE,NAE=67.5°.再證明ADN≌△AEN,得出DN=EN,進而得到MN=BM+DN;

如圖2,先證明ABM≌△ADP,得出AM=AP,1=2=3,再計算出PAN=135°.然后證明ANM≌△ANP,得到MN=PN,進而得到MN=BM+DN;

(2)如圖3,將ABM繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)9,得到ADE,連結(jié)NE由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到DE=BM,AE=AM,EAM=9,NDE=90°. 先證明AMN≌△AEN得到MN=ENDNDENE為直角三角形的三邊,得到以線段BM,MN,DN的長度為三邊長的三角形是直角三角形

試題解析:(1)如圖1,若BM=DN,則線段MN與BM+DN之間的數(shù)量關(guān)系是MN=BM+DN.理由如下:

ADN與ABM中,AD=AB,ADN=ABM,DN=BM,∴△ADN≌△ABM(SAS),AN=AM,NAD=MAB,∵∠MAN=135°,BAD=90°,∴∠NAD=MAB=(360°﹣135°﹣90°)=67.5°,作AEMN于E,則MN=2NE,NAE=MAN=67.5°.在ADN與AEN中,∵∠ADN=AEN,NAD=NAE,AN=AN,∴△ADN≌△AEN(AAS),DN=EN,BM=DN,MN=2EN,MN=BM+DN.故答案為:MN=BM+DN;

如圖2,若BM≠DN,中的數(shù)量關(guān)系仍成立.理由如下:

延長NC到點P,使DP=BM,連結(jié)AP.四邊形ABCD是正方形,AB=AD,ABM=ADC=90°.在ABM與ADP中,AB=AD,ABM=ADP,BM=DP,∴△ABM≌△ADP(SAS),AM=AP,1=2=3,∵∠1+4=90°,∴∠3+4=90°,∵∠MAN=135°,∴∠PAN=360°﹣MAN﹣(3+4)=360°﹣135°﹣90°=135°.在ANM與ANP中,AM=AP,MAN=PAN,AN=AN,∴△ANM≌△ANP(SAS),MN=PN,PN=DP+DN=BM+DN,MN=BM+DN;

(2)以線段BM,MN,DN的長度為三邊長的三角形是直角三角形理由如下:

如圖3,將ABM繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)9,得到ADE,連結(jié)NE由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:DE=BM,AE=AM,EAM=9,NDE=90°. ∵∠MAN13,∴∠EAN36MANEAM =13∴∠EAN =MANAMN與AEN中,AM=AE,MAN=EAN,AN=AN,∴△AMN≌△AENMN=ENDN,DE,NE為直角三角形的三邊,以線段BM,MN,DN的長度為三邊長的三角形是直角三角形

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知線段AB=10cm,點C是直線AB上一點,BC=4cm,若M是AC的中點, N是BC的中點,則線段MN的長度是:( )
A.7cm
B.5cm或3cm
C.7cm或3cm
D.5cm

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

“共享單車”是指企業(yè)與政府合作,在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車共享的一種服務(wù),是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài).共享單車的出現(xiàn)讓更多的用戶有了更好的代步選擇.自行車也代替了一部分公共交通甚至打車的出行.

Quest Mobile監(jiān)測的M型與O型單車從2016年10月——2017年1月的月度用戶使用情況如下表所示:

根據(jù)以上材料解答下列問題:

(1)仔細閱讀上表,將O型單車總用戶數(shù)用折線圖表示出來,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù);

(2)根據(jù)圖表所提提供的數(shù)據(jù),選擇你所感興趣的方面,寫出一條你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】分解因式:9x﹣x3=

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB∥DE,AB=DE,BF=EC.

(1)求證:AC∥DF;

(2)若CF=1個單位長度,能由△ABC經(jīng)過圖形變換得到△DEF嗎?若能,請你用軸對稱、平移或旋轉(zhuǎn)等描述你的圖形變換過程;若不能,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,OA、OB分別是線段MC、MD的垂直平分線,MD=5cm,MC=7cm,CD=10cm,一只小螞蟻從點M出發(fā)爬到OA邊上任意一點E,再爬到OB邊上任意一點F,然后爬回M點處,則小螞蟻爬行的路徑最短可為(
A.12cm
B.10cm
C.7cm
D.5cm

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知直線l1:y=﹣x+3與直線l2:y=x+1相交于點A.并且l1交x軸于點B,l2交x軸于點C.若平面上有一點D,構(gòu)成平行四邊形ABDC,請寫出D點坐標(biāo)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,分別延長ABCD的邊CD,AB到E,F,使DE=BF,連接EF,分別交AD,BC于G,H,連結(jié)CG,AH.

求證:CG∥AH.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,動點P在平面直角坐標(biāo)系中按圖中箭頭所示方向運動,第1次從原點運動到點(1,1),第2次接著運動到點(2,0),第3次接著運動到點(3,2),…,按這樣的運動規(guī)律,經(jīng)過第2015次運動后,動點P的坐標(biāo)是( )

A.(2015,0)
B.(2015,1)
C.(2015,2)
D.(2016,0)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案