【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=x(x﹣b)﹣與y軸相交于A點(diǎn),與x軸相交于B、C兩點(diǎn),且點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè),設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為P.
(1)若點(diǎn)B與點(diǎn)C關(guān)于直線x=1對(duì)稱,求b的值;
(2)若OB=OA,求△BCP的面積;
(3)當(dāng)﹣1≤x≤1時(shí),該拋物線上最高點(diǎn)與最低點(diǎn)縱坐標(biāo)的差為h,求出h與b的關(guān)系;若h有最大值或最小值,直接寫出這個(gè)最大值或最小值.
【答案】(1)2(2)(3)h存在最小值,最小值為1
【解析】
(1)由點(diǎn)B與點(diǎn)C關(guān)于直線x=1對(duì)稱,可得出拋物線的對(duì)稱軸為直線x=1,再利用二次函數(shù)的性質(zhì)可求出b值;
(2)利用二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征可求出點(diǎn)A的坐標(biāo),結(jié)合OA=OB可得出點(diǎn)B的坐標(biāo),由點(diǎn)B的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法可求出拋物線的解析式,由拋物線的解析式利用二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征可求出點(diǎn)C的坐標(biāo),利用配方法可求出點(diǎn)P的坐標(biāo),再利用三角形的面積公式即可求出△BCP的面積;
(3)分b≥2,0≤b<2,﹣2<b<0和b≤﹣2四種情況考慮,利用二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征結(jié)合二次函數(shù)的圖象找出h關(guān)于b的關(guān)系式,再找出h的最值即可得出結(jié)論.
解:(1)∵點(diǎn)B與點(diǎn)C關(guān)于直線x=1對(duì)稱,y=x(x﹣b)﹣=x2﹣bx﹣,
∴﹣=1,
解得:b=2.
(2)當(dāng)x=0時(shí),y=x2﹣bx﹣=﹣,
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,﹣).
又∵OB=OA,
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣,0).
將B(﹣,0)代入y=x2﹣bx﹣,得:0=+b﹣,
解得:b=,
∴拋物線的解析式為y=x2﹣x﹣.
∵y=x2﹣x﹣=(x﹣)2﹣,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,﹣).
當(dāng)y=0時(shí),x2﹣x﹣=0,
解得:x1=﹣,x2=1,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,0).
∴S△BCP=×[1﹣(﹣)]×|﹣|=.
(3)y=x2﹣bx﹣=(x﹣)2﹣﹣.
當(dāng)≥1,即b≥2時(shí),如圖1所示,
y最大=b+,y最小=﹣b+,
∴h=2b;
當(dāng)0≤<1,即0≤b<2時(shí),如圖2所示,
y最大=b+,y最小=﹣﹣,
∴h=1+b+=(1+)2;
當(dāng)﹣1<<0,﹣2<b<0時(shí),如圖3所示
y最大=﹣b,y最小=﹣﹣,
∴h=1﹣b+=(1﹣)2;
當(dāng)≤﹣1,即b≤﹣2時(shí),如圖4所示,
y最大=﹣b+,y最小=b+,
h=﹣2b.
綜上所述:h=,h存在最小值,最小值為1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形中,,,,是射線上一點(diǎn),連接,沿將三角形折疊,得三角形.
(1)當(dāng)時(shí),=_______度;
(2)如圖,當(dāng)時(shí),求線段的長度;
(3)當(dāng)點(diǎn)落在平行四邊形的邊上時(shí),直接寫出線段的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正三角形OAB的頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)A在第一象限內(nèi),將△OAB沿直線OA的方向平移至△O′A′B′的位置,此時(shí)點(diǎn)A′的橫坐標(biāo)為3,則點(diǎn)B′的坐標(biāo)為( )
A. (4,2) B. (3,3) C. (4,3) D. (3,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“五一”期間甲乙兩商場搞促銷活動(dòng),甲商場的方案是:在一個(gè)不透明的箱子里放4個(gè)完全相同的小球,球上分別標(biāo)“0元”“20元”“30元”“50元”,顧客每消費(fèi)滿300元就可從箱子里不放回地摸出2個(gè)球,根據(jù)兩個(gè)小球所標(biāo)金額之和可獲相應(yīng)價(jià)格的禮品;乙商場的方案是:在一個(gè)不透明的箱子里放2個(gè)完全相同的小球,球上分別標(biāo)“5元”“30元”,顧客每消費(fèi)滿100元,就可從箱子里有放回地摸出1個(gè)球,根據(jù)小球所標(biāo)金額可獲相應(yīng)價(jià)格的禮品.某顧客準(zhǔn)備消費(fèi)300元.
(1)請用畫樹狀圖或列表法,求出該顧客在甲商場獲得禮品的總價(jià)值不低于50元的概率;
(2)判斷該顧客去哪個(gè)商場消費(fèi)使獲得禮品的總價(jià)值不低于50元機(jī)會(huì)更大?并說明理由.
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【題目】解密數(shù)學(xué)魔術(shù):魔術(shù)師請觀眾心想一個(gè)數(shù),然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作:
魔術(shù)師能立刻說出觀眾想的那個(gè)數(shù).
(1)如果小玲想的數(shù)是,請你通過計(jì)算幫助她告訴魔術(shù)師的結(jié)果;
(2)如果小明想了一個(gè)數(shù)計(jì)算后,告訴魔術(shù)師結(jié)果為85,那么魔術(shù)師立刻說出小明想的那個(gè)數(shù)是:__________;
(3)觀眾又進(jìn)行了幾次嘗試,魔術(shù)師都能立刻說出他們想的那個(gè)數(shù).若設(shè)觀眾心想的數(shù)為,請你按照魔術(shù)師要求的運(yùn)算過程列代數(shù)式并化簡,再用一句話說出這個(gè)魔術(shù)的奧妙.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家為了推進(jìn)教育均衡發(fā)展,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校開設(shè)的體育選修課有A﹣籃球,B﹣?zhàn)闱颍?/span>C﹣排球,D﹣羽毛球,E﹣乒乓球,學(xué)生可根據(jù)自己的愛好選修一門,學(xué)校張老師對(duì)某班全班同學(xué)的選課情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖):
(1)求出該班的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求出“足球”在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角是多少度;
(3)若該班所在的年級(jí)共有1200人,請估計(jì)選籃球的學(xué)生有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊AB=20,面積為320,∠BAD<90°,⊙O與邊AB,AD都相切,AO=10,則⊙O的半徑長等于( )
A.5 B.6 C.2 D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“十一”期間,老張?jiān)谀成虉鲑徫锖,參加了出口處的抽?jiǎng)活動(dòng).抽獎(jiǎng)規(guī)則如下:每張發(fā)票可摸球一次,每次從裝有大小形狀都相同的1個(gè)白球和2個(gè)紅球的盒子中,隨機(jī)摸出一個(gè)球,若摸出的是白球,則獲得一份獎(jiǎng)品;若摸出的是紅球,則不獲獎(jiǎng).
(1)求每次摸球中獎(jiǎng)的概率;
(2)老張想“我手中有兩張發(fā)票,那么中獎(jiǎng)的概率就翻了一倍.”你認(rèn)為老張的想法正確嗎?用列表法或畫樹形圖分析說明.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=100°,在同一平面內(nèi),將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△AB1C1的位置,連接BB1,若BB1∥AC1,則∠CAC1的度數(shù)是( )
A.10°B.20°C.30°D.40°
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