【題目】鳳凰景區(qū)的團(tuán)體門票的價(jià)格規(guī)定如下表
購票人數(shù) | 1~55 | 56~110 | 111~165 | 165以上 |
價(jià)格(元/人) | 10 | 9 | 8 | 7 |
某校七年級(jí)(1)班和(2)班共112人去鳳凰景區(qū)進(jìn)行研學(xué)春游活動(dòng),當(dāng)兩班都以班為單位分別購票,則一共需付門票1060元.
(1)你認(rèn)為由更省錢的購票方式嗎?如果有,能節(jié)省多少元?
(2)若(1)班人數(shù)多于(2)班人數(shù),求(1)(2)班的人數(shù)各是多少?
(3)若七年級(jí)(3)班53人也一同前去春游時(shí),如何購票顯得更為合理?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種更省錢的方案,并求出七年級(jí)3個(gè)班共需付門票多少元?
【答案】(1)有更省錢的購票方式,能節(jié)省164元;(2)(2)班人數(shù)為52,(1)班人數(shù)為60;(3)共需1162元
【解析】
(1)最節(jié)約的辦法就是團(tuán)體購票,節(jié)省的錢=1060-團(tuán)體票價(jià);
(2)由(1)班人數(shù)多于(2)班及兩班共112人可知兩班人數(shù)不相等,且(1)班人數(shù)多于55,(2)班人數(shù)小于等于55,設(shè)出未知數(shù)求解即可;
(3)還是采用團(tuán)體購票,總?cè)藬?shù)是165,可買166張票,票價(jià)可降低1元,總票價(jià)=總?cè)藬?shù)×單位票價(jià).
(1)當(dāng)兩班合在一起共同買票時(shí),每張票價(jià)為8元,
則總票價(jià)為:112×8=896元,
節(jié)。1060-896=164元,
答,有更省錢的購票方式,能節(jié)省164元;
(2)設(shè)(2)班人數(shù)為x,(1)班人數(shù)為112-x,
(1)班人數(shù)多于(2)班人數(shù),
故1≤x≤55,56≤112-x≤110,
則(2)班每張票價(jià)為10元,(1)班人每張票價(jià)為9元,
則有,
解得:,,
答:(2)班人數(shù)為52人,(1)班人數(shù)為60人;
(3)三個(gè)班的人數(shù)加起來為165人,可買166張票每張票價(jià)可降低1元,每張票價(jià)為7元,
則總票價(jià)為:166×7=1162元,
答:共需1162元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2015隨州)甲騎摩托車從A地去B地,乙開汽車從B地去A地,同時(shí)出發(fā),勻速行駛,各自到達(dá)終點(diǎn)后停止,設(shè)甲、乙兩人間距離為s(單位:千米),甲行駛的時(shí)間為t(單位:小時(shí)),s與t之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,有下列結(jié)論:
①出發(fā)1小時(shí)時(shí),甲、乙在途中相遇;
②出發(fā)1.5小時(shí)時(shí),乙比甲多行駛了60千米;
③出發(fā)3小時(shí)時(shí),甲、乙同時(shí)到達(dá)終點(diǎn);
④甲的速度是乙速度的一半.
其中,正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【發(fā)現(xiàn)證明】
如圖1,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在正方形ABCD的邊BC,CD上,∠EAF=45°,試判斷BE,EF,F(xiàn)D之間的數(shù)量關(guān)系.
小聰把△ABE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG,通過證明△AEF≌△AGF;從而發(fā)現(xiàn)并證明了EF=BE+FD.
(1)【類比引申】如圖2,點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊CB、CD的延長線上,∠EAF=45°,連接EF,請(qǐng)根據(jù)小聰?shù)陌l(fā)現(xiàn)給你的啟示寫出EF、BE、DF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(2)【聯(lián)想拓展】如圖4,如圖,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)E、F在邊BC上,且∠EAF=45°,若BE=3,EF=5,求CF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是小蕓設(shè)計(jì)的“作三角形一邊上的高”的尺規(guī)作圖過程.
已知:△ABC.
求作:△ABC的邊BC上的高AD.
作法:①以點(diǎn)A為圓心,適當(dāng)長為半徑畫弧,
交直線BC于點(diǎn)M,N;
②分別以點(diǎn)M,N為圓心,以大于MN的長為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)P;
③作直線AP交BC于點(diǎn)D,則線段AD即為所求△ABC的邊BC上的高.
根據(jù)小蕓設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明:
證明:∵AM= ,MP= ,
∴AP是線段MN的垂直平分線.( )(填推理的依據(jù))
∴AD⊥BC于D,即線段AD為△ABC的邊BC上的高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖, 中, , , 是過 點(diǎn)的一條直線
(1)作 于點(diǎn), 點(diǎn),若點(diǎn)和點(diǎn)在直線的同側(cè),求證: ;
(2)若直線繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)和點(diǎn)在其兩側(cè),其余條件不變,問:的關(guān)系如何?請(qǐng)予以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線a 、b被直線c所截,現(xiàn)給出下列四種條件:
①∠2=∠6 ②∠2=∠8 ③∠1+∠4=180° ④∠3=∠8,其中能判斷是a∥b的條件的序號(hào)是( )
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一般情況下,不成立,但有些數(shù)可以使得它成立,例如:a=1,b=2.我們稱使得成立的一對(duì)數(shù)a,b為“相伴數(shù)對(duì)”,記為(a,b).
(1)判斷數(shù)對(duì)(﹣2,1),(3,3)是否是“相伴數(shù)對(duì)”;
(2)若(k,﹣1)是“相伴數(shù)對(duì)”,求k的值;
(3)若(4,m)是“相伴數(shù)對(duì)”,求代數(shù)式的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC與△A′B′C′在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖.
(1)分別寫出下列各點(diǎn)的坐標(biāo): A′ ;B′ ;C′ ;
(2)若點(diǎn)P(a,b)是△ABC內(nèi)部一點(diǎn),則平移后△A′B′C′內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′的坐標(biāo)為 ;
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校要建一個(gè)面積是81平方米的草坪,草坪周圍用鐵柵欄圍繞,現(xiàn)有兩種方案:有人建議建成正方形,也有人建議建成圓形,如果從節(jié)省鐵柵欄費(fèi)用的角度考慮(柵欄周長越小,費(fèi)用越少),你選擇哪種方案?請(qǐng)說明理由.(π取3)
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