【題目】如圖,線段AB=10,射線BG⊥AB,P為射線BG上一點,以AP為邊作正方形APCD,且C、D與點B在AP兩側(cè),在線段DP取一點E,使∠EAP=∠BAP,直線CE與線段AB相交于點F(點F與點A、B不重合).
(1)求證:△AEP△CEP;
(2)判斷CF與AB的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)求△AEF的周長
【答案】(1)△AEP≌△CEP;(2)垂直 ; 理由見詳解; (3)20 .
【解析】
(1)四邊形APCD正方形,則DP平分∠APC,PC=PA,∠APD=∠CPD=45°,即可求解;(2)△AEP≌△CEP,則∠EAP=∠ECP,而∠EAP=∠BAP,則∠FCP+∠CMP=90°,則∠AMF+∠PAB=90°。(3)證明△PCN≌△APB(AAS),則CN=PB=BF,PN=AB,即可求解。
證明:(1)∵四邊形APCD正方形,
∴DP平分∠APC, PC=PA,
∴∠APD=∠CPD=45°,
在△AEP和△CEP
PC=PA
∠APD=∠CPD
PE=PE
∴△AEP≌△CEP(SAS).
(2) CF⊥AB.
理由如下: ∵△AEP≌△CEP,
∴∠EAP=∠ECP,
∵∠EAP=∠BAP.
∴∠BAP=∠FCP,
∵∠FCP+∠CMP=90°,∠AMF=∠CMP,
∴∠AMF+∠PAB=90°,
∴∠AFM=90°,
∴CF⊥AB.
(3)過點 C 作CN⊥PB.可證得△PCN≌△APB,
∴ CN=PB=BF, PN=AB,
∵△AEP≌△CEP, ∴AE=CE,
∴AE+EF+AF
=CE+EF+AF
=BN+AF
=PN+PB+AF
=AB+CN+AF
=AB+BF+AF
=2 AB
=20.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在數(shù)軸上有三個點、、,它們表示的有理數(shù)分別為、、.已知是最大的負整數(shù),且.
(1)求、、三點表示的有理數(shù)分別是多少?
(2)填空:
①如果數(shù)軸上點到,兩點的距離相等,則點表示的數(shù)為 ;
②如果數(shù)軸上點到點的距離為1,則點表示的數(shù)為 ;
(3)在數(shù)軸上是否存在一點,使點到點的距離是點到點的距離的3倍?若存在,請求出點表示的數(shù);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本題8分)如圖1,平行四邊形ABCD中,點O是對角線AC的中點,EF過點O,與AD,BC分別相交于點E,F(xiàn),GH過點O,與AB,CD分別相交于點G,H,連接EG,F(xiàn)G,F(xiàn)H,EH.
(1)求證:四邊形EGFH是平行四邊形;
(2)如圖2,若EF//AB,GH//BC,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中與四邊形AGHD面積相等的所有平行四邊形(四邊形AGHD除外).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,PB與⊙O相切于點B,過點B作OP的垂線BA,垂足為C,交⊙O于點A,連結(jié)PA,AO,AO的延長線交⊙O于點E,與PB的延長線交于點D.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若tan∠BAD=,且OC=4,求BD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是按照一定規(guī)律畫出的“樹形圖”,經(jīng)觀察可以發(fā)現(xiàn):圖A2比圖A1多出2個“樹枝”,圖A3比圖A2多出4個“樹枝”,圖A4比圖A3多出8個“樹枝”……照此規(guī)律,圖A6比圖A2多出“樹枝”( )
A.32個B.56個C.60個D.64個
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【題目】在今年“五一”小長假期間,某學校團委要求學生參加一項社會調(diào)查活動,八年級學生小明想了解他所居住的小區(qū)500戶居民的家庭收入情況,從中隨機調(diào)查了本小區(qū)一定數(shù)量居民家庭的收入情況(收入取整數(shù),單位:元),并將調(diào)查的數(shù)據(jù)繪制成如下直方圖和扇形圖,根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次共調(diào)查了 個家庭的收入,a= ,b= ;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖,樣本的中位數(shù)落在第 個小組;
(3)請你估計該居民小區(qū)家庭收入較低(不足1000元)的戶數(shù)大約有多少戶?
(4)在第1組和第5組的家庭中,隨機抽取2戶家庭,求這兩戶家庭人均月收入差距不超過200元的概率.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,對于點P(x,y),若點Q的坐標為(ax+y,x+ay),其中a為常數(shù),則稱點Q是點P的“a級關(guān)聯(lián)點”.例如,點P(1,4)的“3級關(guān)聯(lián)點”為Q(3×1+4,1+3×4),即Q(7,13).
(1)已知點A(﹣2,6)的“級關(guān)聯(lián)點”是點A1,點B的“2級關(guān)聯(lián)點”是B1(3,3),求點A1和點B的坐標;
(2)已知點M(m﹣1,2m)的“﹣3級關(guān)聯(lián)點”M′位于y軸上,求M′的坐標;
(3)已知點C(﹣1,3),D(4,3),點N(x,y)和它的“n級關(guān)聯(lián)點”N′都位于線段CD上,請直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣x2+x+3與x軸交于A,B兩點(點A在點B左側(cè)),與y軸交于點C,連接BC,過點A作AD∥BC交y軸于點D.
(1)求平行線AD、BC之間的距離;
(2)如圖1,點P為線段BC上方拋物線上的一動點,當△PCB的面積最大時,Q從點P出發(fā),先沿適當?shù)穆窂竭\動到直線BC上點M處,再沿垂直于直線BC的方向運動到直線AD上的點N處,最后沿適當?shù)穆窂竭\動到點B處停止.當點Q的運動路徑最短時,求點M的坐標及點Q經(jīng)過的最短路徑的長;
(3)如圖2,將拋物線以每秒個單位長度的速度沿射線AD方向平移,拋物線上的點A、C平移后的對應點分別記作A′、C′,當△A′C′B是以C′B為底邊的等腰三角形時,將等腰△A′C′B繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)一周,記旋轉(zhuǎn)中的△A′C′B為△A″C″B′,若直線A″C″與y軸交于點K,直線A″C″與直線AD交于點I,當△DKI是以KI為底邊的等腰三角形時,求出DK2的值.
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