【題目】在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,我們常用到“分類討論”的數(shù)學(xué)思想,下面是運用分類討論的數(shù)學(xué)思想解決問題的過程,請仔細閱讀,并解答題目后提出的(探究).
(提出問題)兩個有理數(shù)a、b滿足a、b同號,求的值.
(解決問題)解:由a、b同號,可知a、b有兩種可能:①當(dāng)a,b都正數(shù);②當(dāng)a,b都是負數(shù).①若a、b都是正數(shù),即a>0,b>0,有|a|=a,|b|=b,則==1+1=2;②若a、b都是負數(shù),即a<0,b<0,有|a|=﹣a,|b|=﹣b,則==(﹣1)+(﹣1)=﹣2,所以的值為2或﹣2.
(探究)請根據(jù)上面的解題思路解答下面的問題:
(1)兩個有理數(shù)a、b滿足a、b異號,求的值;
(2)已知|a|=3,|b|=7,且a<b,求a+b的值.
【答案】(1)0;(2) 4或10.
【解析】
(1)由a、b異號分2種情況討論:①a>0,b<0;②a<0,b>0,分別求解即可;
(2)利用絕對值的代數(shù)意義,以及a小于b,求出a與b的值,即可確定出a+b的值.
(1)由a、b異號,可知:①a>0,b<0;②a<0,b>0,
當(dāng)a>0,b<0時,=1-1=0;
當(dāng)a<0,b>0時,=-1+1=0,
綜上,的值為0;
(2)∵|a|=3,|b|=7,
∴a=±3,b=±7,
又∵a<b,
∴a=3,b=7或a=-3,b=7,
當(dāng)a=3,b=7時,a+b=10,
當(dāng)a=-3,b=7時,a+b=4,
綜上,a+b的值為4或10.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,E為CD邊上一點,∠DAE=30°,M為AE的中點,過點M作直線分別與AD、BC相交于點P、Q.若PQ=AE,則AP等于 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知與成正比例,且時,.
(1)求出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在所給的直角坐標系(如圖)中畫出函數(shù)的圖象;
(3)直接寫出當(dāng)時,自變量的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店銷售10臺A型和20臺B型電腦的利潤為4000元,銷售20臺A型和10臺B型電腦的利潤為3500元.
(1)求每臺A型電腦和B型電腦的銷售利潤;
(2)該商店計劃一次購進兩種型號的電腦共100臺,其中B型電腦的進貨量不超過A型電腦的2倍,設(shè)購進A型電腦x臺,這100臺電腦的銷售總利潤為y元. ①求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
②該商店購進A型、B型電腦各多少臺,才能使銷售總利潤最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,其中AC+BD=14,CD=5.
(1)若四邊形ABCD是平行四邊形,則△OCD的周長為_____________;
(2) 若四邊形ABCD是矩形,則AD的長為_____________;
(3) 若四邊形ABCD是菱形,則菱形的面積為___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】股民李星星在上周星期五以每股 11.2 元買了一批股票,下表為本周星期一 到星期五該股票的漲跌情況
求:(1)本周星期三收盤時,每股的錢數(shù).
(2)李星星本周內(nèi)哪一天把股票拋出比較合算,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,點O是邊AC上的一個動點,過O作直線MN∥BC,設(shè)MN交∠BCA的平分線于點E,交∠BCA的外角平分線于點F.
(1)求證:OE=OF.
(2)試確定點O在邊AC上的位置,使四邊形AECF是矩形,并加以證明.
(3)在(2)的條件下,且△ABC滿足 ____________時,矩形AECF是正方形.
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