【題目】(問題情境)
課外興趣小組活動時,老師提出了如下問題:
(1)如圖①,中,,若,點是斜邊上一動點,求線段的最小值.
在組內(nèi)經(jīng)過合作交流,得到了如下的解決方法:
根據(jù)直線外一點和直線上各點連接的所有線段中,垂線段最短,得到:
當(dāng)時,線段取得最小值.請你根據(jù)小明的思路求出這個最小值.
(思維運用)
(2)如圖,在中,,,為斜邊上一動點,過作于點,過作于點,求線段的最小值.
(問題拓展)
(3)如圖,,線段上的一個動點,分別以為邊在的同側(cè)作菱形和菱形,點在一條直線上.,分別是對角線的中點,當(dāng)點在線段上移動時,點之間的距離的最小值為_____.(直接寫出結(jié)果,不需要寫過程)
【答案】(1);(2);(3)
【解析】
(1)利用三角形的面積相等即可求解;
(2)連接CM,先證明四邊形CDME是矩形,得出DE=CM,再由三角形的面積關(guān)系求出CM的最小值,即可得出結(jié)果.
(3)連接PM、PN.首先證明∠MPN=90°,設(shè)PA=2a,則PB=6-2a,PM=a,PN=(3-a),構(gòu)建二次函數(shù),利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可解決問題;
解:(1)如圖,當(dāng)時,線段取得最小值.
∵中,,,
∴AB=,
∵,
∴,
∴,
故CM的最小值為.
(2)連接CM,如圖所示:
∵MD⊥AC,ME⊥CB,
∴∠MDC=∠MEC=90°,
∵∠C=90°,
∴四邊形CDME是矩形,
∴DE=CM,
∵∠C=90°,BC=3,AC=4,
∴AB=
當(dāng)CM⊥AB時,CM最短,
∵
∴,
∴
∴線段DE的最小值為;
故答案為:.
(3)連接PM、PN.
∵四邊形APCD,四邊形PBFE是菱形,∠DAP=60°,
∴∠APC=120°,∠EPB=60°,
∵M,N分別是對角線AC,BE的中點,
∴∠CPM=∠APC=60°,∠EPN=∠EPB=30°,
∴∠MPN=60°+30°=90°,
設(shè)PA=2a,則PB=6-2a,PM=a,PN=(3-a),
,
∴a=時,點M,N之間的距離最短,最短距離為,
故答案為:.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某縣在實施“村村通”工程中,決定在A、B兩村之間修筑一條公路,甲、乙兩個工程隊分別從A、B兩村同時相向開始修筑.施工期間,乙隊因另有任務(wù)提前離開,余下的任務(wù)由甲隊單獨完成,直到道路修通.下圖是甲、乙兩個工程隊所修道路的長度y(米)與修筑時間x(天)之間的函數(shù)圖像,請根據(jù)圖像所提供的信息,求該公路的總長度.
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【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,BD是一條對角線,∠DBC=30°,∠DBA=45°,∠C=70°.若DC=a,AB=b, 請寫出求tan∠ADB的思路.(不用寫出計算結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC+∠EAD=180°,△ABC不動,△ADE繞點A旋轉(zhuǎn),連接BE,CD,F(xiàn)為BE的中點,連接AF.
(1)如圖①,當(dāng)∠BAE=90°時,求證:CD=2AF;
(2)當(dāng)∠BAE≠90°時,(1)的結(jié)論是否成立?請結(jié)合圖②說明理由.
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【題目】某氣球內(nèi)充滿了一定量的氣體,當(dāng)溫度不變時,氣球內(nèi)氣體的壓強(kPa)是氣體體積(m3)的反比例函數(shù),其圖像如圖所示.
(1)求這個反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)氣球內(nèi)的體積為氣體1.6m3時,求氣體壓強的值:
(3)當(dāng)氣球內(nèi)的氣體壓強大于150kPa時,氣球?qū)⒈,為了安全起見,氣體的體積不小于多少?
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【題目】在下列給出的條件中,能判定四邊形ABCD為平行四邊形的是()
A.AB=BC,CD=DAB.AB//CD,AD=BC
C.AB//CD,∠A=∠CD.∠A=∠B,∠C=∠D
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線過A(-1,0)、B(3,0)、C(0,-1)三點.
(1)求該拋物線的表達(dá)式;
(2)若該拋物線的頂點為D,求直線AD的解析式;
(3)點Q在y軸上,點P在拋物線上,要使Q、P、A、B為頂點的四邊形是平行四邊形,求所有滿足條件的點標(biāo).P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,陰影部分是邊長是的大正方形剪去一個邊長是的小正方形后所得到的圖形,將陰影部分通過割、拼,形成新的圖形,給出下列3幅圖割拼方法中,其中能夠驗證平方差公式有___________(填序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是1.
(1)在方格紙中畫△ABC,使AB=,AC=,BC=4;
(2)請你用所學(xué)的知識驗證所畫的△ABC是不是直角三角形.
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