【題目】“讀書破萬卷,下筆如有神”,這是古人關于讀書的成功經(jīng)驗.開展課外閱讀可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望,豐富知識,開闊視野,也有利于學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎知識,使學生學得有趣,學得扎實,學得活潑,是啟發(fā)智慧和鍛煉才能的一條重要途徑.為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍,進一步組織學生開展課外閱讀,讓學生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高文學素養(yǎng).某校準備開展“與經(jīng)典為友、與名著為伴”的閱讀活動,活動前對本校學生進行了“你最喜歡的圖書類型(只寫一項)”的隨機抽樣調查,相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)該校對多少名學生進行了抽樣調查?
(2)請將圖1和圖2補充完整,并求出扇形統(tǒng)計圖中小說所對應的圓心角度數(shù).
(3)已知該校共有學生800人,利用樣本數(shù)據(jù)估計全校學生中最喜歡小說人數(shù)約為多少人?
【答案】(1)該校對200名學生進行了抽樣調查;(2)72°;(3)約為160人.
【解析】
(1))由40÷20%求該校對學生進行了抽樣調查的數(shù)量;(2)先求頻數(shù),再畫圖;根據(jù)百分比求圓心角;(3)用樣本的情況估計總體的情況.
解:(1)40÷20%=200(名)
答:該校對200名學生進行了抽樣調查.
(2)喜歡科幻圖書的人數(shù):200﹣40﹣80﹣20=60(名)
喜歡科幻圖書的人數(shù)所占的百分比:60÷200=30%,
補全統(tǒng)計圖如圖所示:
扇形統(tǒng)計圖中小說所對應的圓心角度數(shù):360°×20%=72°,
答:扇形統(tǒng)計圖中小說所對應的圓心角度數(shù)是72°.
(3)800×20%=160人,
答:估計全校學生中最喜歡小說人數(shù)約為160人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上,點C的坐標為(4,﹣1).
(1)試作出△ABC以C為旋轉中心,沿順時針方向旋轉90°后的圖形△A1B1C;
(2)以原點O為對稱中心,再畫出與△ABC關于原點O對稱的△A2B2C2,并寫出點C2的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若將一幅三角板按如圖所示的方式放置,則下列結論中不正確的是( )
A. ∠1=∠3 B. 如果∠2=30°,則有AC∥DE
C. 如果∠2=30°,則有BC∥AD D. 如果∠2=30°,必有∠4=∠C
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長為6個單位長度,點是邊的中點,點從點出發(fā),以1個單位/秒的速度按的方向運動,再次回到點結束運動,設點運動的時間為秒.
(1)如圖1,若為直角三角形,求的值;
(2)如圖2,若點在上,且,求的度數(shù);
(3)如圖3,點是對角線的三等分點,且,若,直接寫出滿足條件的點的個數(shù),并注明這些點分別在正方形的哪條邊上.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一輛汽車在直線形的公路AB上由A向B行駛,M,N分別是位于公路AB兩側的村莊.
(1)設汽車行駛到公路AB上點P位置時,距離村莊M最近;行駛到點Q位置時,距離村莊N最近.請在圖中的公路AB上分別畫出點P,Q的位置(保留畫圖痕跡).
(2)當汽車從A出發(fā)向B行駛時,在公路AB的哪一段路上距離M,N兩村莊都越來越近?在哪一段路上距離村莊N越來越近,而離村莊M卻越來越遠?(分別用文字表述你的結論,不必證明).
(3)到在公路AB上是否存在這樣一點H,使汽車行駛到該點時,與村莊M,N的距離相等?如果存在,請在圖中的AB上畫出這一點(保留畫圖痕跡,不必證明);如果不存在,請簡要說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線經(jīng)過第一、二、三象限,與軸交于點,點在這條直線上,連接,已知的面積等于1.
(1)求的值;
(2)如果反比例函數(shù)y=(k是常量,k≠0)的圖象經(jīng)過點A,求這個反比例函數(shù)的解析式。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AD、AE分別是△ABC的角平分線和高線.
(1) 若∠B=50°,∠C=60°,求∠DAE的度數(shù);
(2)若∠C >∠B,猜想∠DAE與∠C-∠B之間的數(shù)量關系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在邊長為1個單位長度的正方形網(wǎng)格中建立如圖所示的平面直角坐標系,△ABC的頂點都在格點上,請解答下列問題
(1)畫出將△ABC向左平移4個單位長度后得到的圖形△A1B1C1,并寫出點C1的坐標;
(2)畫出將△ABC關于原點O對稱的圖形△A2B2C2,并寫出點C2的坐標.
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