【題目】如圖,是一副學(xué)生用的三角板,在△ABC 中,∠C=90°,∠A=60°,∠B=30°;在△A1B1C1中,∠C1=90°,∠B1A1 C1=45°,∠B1=45°,且A1B1=CB.若將邊A1C1與邊CA重合,其中點(diǎn)A1與點(diǎn)C重合.將三角板A1B1C1繞點(diǎn)C(A1)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過(guò)的角為α,旋轉(zhuǎn)過(guò)程中邊A1C1與邊AB的交點(diǎn)為M,設(shè)AC=a.
(1)計(jì)算A1C1的長(zhǎng);
(2)當(dāng)α=30°時(shí),證明:B1C1∥AB;
(3)若a=,當(dāng)α=45°時(shí),計(jì)算兩個(gè)三角板重疊部分圖形的面積;
(4)當(dāng)α=60°時(shí),用含a的代數(shù)式表示兩個(gè)三角板重疊部分圖形的面積.
(參考數(shù)據(jù):sin15°=,cos15°=,tan15°=2﹣,sin75°=,cos75°=,tan75°=2+)
【答案】(1)A1C1=;(2)見(jiàn)解析;(3)兩個(gè)三角板重疊部分圖形的面積=3+3;(4)兩個(gè)三角板重疊部分圖形的面積=.
【解析】
(1)在Rt△ABC中,由特殊銳角三角函數(shù)值,先求得BC的長(zhǎng),然后在Rt△A1B1C1中利用特殊銳角三角函數(shù)即可求得A1C1的長(zhǎng);
(2)利用三角形的外角的性質(zhì)求得∠BMC=90°,然后利用同位角相等,兩直線平行進(jìn)行判定即可;
(3)兩個(gè)三角板重疊部分圖形的面積=△A1B1C1的面積-△BC1M的面積;
(4)兩個(gè)三角板重疊部分圖形的面積=.
(1)在Rt△ABC中,∠B=30°,AC=a,
由特殊銳角三角函數(shù)可知:,
∴BC=.
∴B1 A1=
在Rt△A1B1C1,∠B1=∠45°,
∴.
∴A1C1=.
(2)∵∠ACM=30°,∠A=60°,
∴∠BMC=90°.
∴∠C1=∠BMC.
∴B1C1∥AB.
(3)如下圖:
由(1)可知:A1C1===3+
∴△A1B1C1的面積=
∵∠A1B1C1=45°,∠ABC=30°
∴∠MBC1=15°
在Rt△BC1M中,C1M=BC1tan15°=(3+)(2﹣)=3﹣,
∴Rt△BC1M的面積==(3+)(3﹣)=3.
∴兩個(gè)三角板重疊部分圖形的面積=△A1B1C1的面積﹣△BC1M的面積=3+3.
(4)由(1)可知:BC=,A1C1=,
∴C1F=A1C1tan30°=a,
∴=×a×a=
∵∠MCA=60°,∠A=60°,
∴∠AMC=60°
∴MC=AC=MA=a.
∴C1M=C1A1﹣MC=.
∵∠MCA=60°,
∴∠C1A1B=30°,
∴∠C1MD=∠B+∠C1A1B=60°
在Rt△DC1M中,由特殊銳角三角函數(shù)可知:C1D=C1Mtan60°=a,
∴=C1MC1D=a2,
兩個(gè)三角板重疊部分圖形的面積=a2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,AB=13,BD=24,在菱形ABCD的外部以AB為邊作等邊三角形 ABE.點(diǎn)F是對(duì)角線BD上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)F不與點(diǎn)B重合),將線段AF繞點(diǎn)A順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得到線段AM,連接FM.
(1)求AO的長(zhǎng);
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)F在線段BO上,且點(diǎn)M,F(xiàn),C三點(diǎn)在同一條直線上時(shí),求證:AC=AM;
(3)連接EM,若△AEM的面積為40,請(qǐng)直接寫(xiě)出△AFM的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=k(x-2)的圖象交點(diǎn)為A(3,2),B(x,y).
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式及B點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若C是y軸上的點(diǎn),且滿足△ABC的面積為10,求C點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)E,F(xiàn)分別是ABCD的邊BC,AD上的中點(diǎn),且∠BAC=90°,若∠B=30°,BC=10,則四邊形AECF的面積為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正方形MNOK和正六邊形ABCDEF邊長(zhǎng)均為1,把正方形放在正六邊形中,使OK邊與AB邊重合,如圖所示:按下列步驟操作:將正方形在正六邊形中繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使KM邊與BC邊重合,完成第一次旋轉(zhuǎn);再繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使MN邊與CD邊重合,完成第二次旋轉(zhuǎn)……連續(xù)經(jīng)過(guò)六次旋轉(zhuǎn).在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,當(dāng)正方形和正六邊形的邊重合時(shí),點(diǎn)B,M間的距離可能是( 。
A. 0.5B. 0.7C. ﹣1D. ﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,E是BC上的一點(diǎn),連接AE,過(guò)B點(diǎn)作BH⊥AE,垂足為點(diǎn)H,延長(zhǎng)BH交CD于點(diǎn)F,連接AF.
(1)求證AE=BF;
(2)若正方形的邊長(zhǎng)是5,BE=2,求AF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某校九年級(jí)學(xué)生的理化實(shí)驗(yàn)操作情況,隨機(jī)抽查了40名同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的得分.根據(jù)獲取的樣本數(shù)據(jù),制作了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(Ⅰ)扇形 ①的圓心角的大小是 ;
(Ⅱ)求這40個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù);
(Ⅲ)若該校九年級(jí)共有320名學(xué)生,估計(jì)該校理化實(shí)驗(yàn)操作得滿分(10分)有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A、P在反比例函數(shù)y=(k<0)的圖象上,點(diǎn)B、Q在直線y=x-3的圖象上,點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為-1,AB⊥x軸,且S△OAB=4,若P、Q兩點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,n).
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo)和k的值;
(2)求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊AD⊥y軸,垂足為點(diǎn)E,頂點(diǎn)A在第二象限,頂點(diǎn)B在y軸的正半軸上,反比例函數(shù)y=(k≠0,x>0)的圖象同時(shí)經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)C,D.若點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為5,BE=3DE,則k的值為( 。
A. B. 3 C. D. 5
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