【題目】在下列, ,0,1,2,3這6個數(shù)中任取一個數(shù)記作,放回去,再從這六個數(shù)中任意取一個數(shù)記作,則使得分式方程有整數(shù)解,且使得函數(shù)的圖象經(jīng)過第一三四象限的所有的值有( ).
A. 2個 B. 4個 C. 5個 D. 8個
【答案】C
【解析】試題分析: -2=,
去分母得:ax+3-2x+4=-1,
(a+2)x=-8,
x=,
當a=-2時,x=2,分式方程無意義;
當a=0時,x=4;
當a=1時,x=8;
當a=3時,x=-8.
當a=0時,y=bx,是正比例函數(shù),只經(jīng)過兩個象限,不符合題意;
當a=1時,y=-x2+bx,當對稱軸x=>0時圖象才經(jīng)過一三四象限,
所以b=1,2,3;
當a=3時,y=-3x2+bx,當對稱軸x=>0時圖象才經(jīng)過一三四象限,
所以b=1,2,3.
所以a+b=1+1=2或1+2=3或1+3=4或3+1=4或3+2=5或3+3=6,
故a+b的值有5個.
故選C.
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【題目】甲,乙兩家汽車銷售公司根據(jù)近幾年的銷售量分別制作了如圖所示的統(tǒng)計圖,從2014~2018年,這兩家公司中銷售量增長較快的是_____公司(填“甲”或“乙”).
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【題目】如圖所示,(1)正方形ABCD及等腰Rt△AEF有公共頂點A,∠EAF=90°, 連接BE、DF.將Rt△AEF繞點A旋轉,在旋轉過程中,BE、DF具有怎樣的數(shù)量關系和位置關系?結合圖(1)給予證明;
(2)將(1)中的正方形ABCD變?yōu)榫匦?/span>ABCD,等腰Rt△AEF變?yōu)?/span>Rt△AEF,且AD=kAB,AF=kAE,其他條件不變.(1)中的結論是否發(fā)生變化?結合圖(2)說明理由;
(3)將(2)中的矩形ABCD變?yōu)槠叫兴倪呅?/span>ABCD,將Rt△AEF變?yōu)?/span>△AEF,且∠BAD=∠EAF=,其他條件不變.(2)中的結論是否發(fā)生變化?結合圖(3),如果不變,直接寫出結論;如果變化,直接用k表示出線段BE、DF的數(shù)量關系,用表示出直線BE、DF形成的銳角.
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【題目】如圖,直線yxb與x軸交于點A,與y軸交于點B,與直線y=x交于點E,點E的橫坐標為3.
(1)求點A的坐標.
(2)在x軸上有一點P(m,0),過點P作x軸的垂線,與直線yxb交于點C,與直線y=x交于點D.若CD≥5,求m的取值范圍.
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【題目】如圖,在給定的一張平行四邊形紙片上按如下操作:連結AC,作AC的垂直平分線MN分別交AD、AC、BC于M、O、N,連結AN,CM,則四邊形ANCM是( 。
A. 矩形 B. 菱形 C. 正方形 D. 無法判斷
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【題目】如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于A、B兩點,點A坐標為,點B坐標為,OA與x軸正半軸夾角的正切值為,直線AB交y軸于點C,過C作y軸的垂線,交反比例函數(shù)圖象于點D,連接OD、BD.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)連接BD,求出BDC的周長.
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【題目】閱讀材料:
關于的方程:
的解為: ,
(可變形為)的解為: ,
的解為: ,
的解為: ,
…………
根據(jù)以上材料解答下列問題:
(1)①方程的解為 .
②方程的解為 .
(2)解關于方程:
① ()
②()
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【題目】中華文明,源遠流長,中華漢字,寓意深廣。為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校1500名學生參加的“漢字聽寫”大賽,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了部分學生的成績作為樣本進行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表. 請你根據(jù)表中提供的信息,解答下列問題:
成績x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 20 | 0.10 |
70≤x<80 | 30 | b |
80≤x<90 | a | 0.30 |
90≤x≤100 | 80 | 0.40 |
(1)此次調(diào)查的樣本容量為_____;
(2)在表中:=_____,=______;
(3)補全頻數(shù)分布直方圖;
(4)若成績在80分以上(包括80分)的為“A”級,則該校參加這次比賽的1500名學生中,成績?yōu)?/span>“A”級的約有多少人?
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