【題目】如圖.AB是⊙O的直徑,E為弦AP上一點,過點E作EC⊥AB于點C,延長CE至點F,連接FP,使∠FPE=∠FEP,CF交⊙O于點D.
(1)證明:FP是⊙O的切線;
(2)若四邊形OBPD是菱形,證明:FD=ED.

【答案】
(1)證明:連接OP,

∵OP=OA,

∴∠A=∠APO,

∵EC⊥AB,

∴∠A+∠AEC=90°,

∵∠FPE=∠FEP,∠FEP=∠AEC,

∴∠AEC=∠FPE,

∴∠OPA+∠FPA=90°,

∴OP⊥PF,

∴FP是⊙O的切線


(2)證明:∵四邊形OBPD是菱形,

∴PB=OB,

∵OB=OP,

∴OP=OB=PB,

∴△OPB是等邊三角形,

∴∠B=∠BOP=60°,

∴∠A=30°,

∴∠AEC=∠FEP=60°,

∴∠FPE=∠FEP=60°,

∴△FPE是等邊三角形,

∵PD∥AB,

∴PD⊥EF,

∴FD=ED.


【解析】(1)連接OP,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠A=∠APO,根據(jù)垂直的定義得到∠A+∠AEC=90°,等量代換得到∠AEC=∠FPE,于是得到OP⊥PF,根據(jù)切線的判定定理即可得到結(jié)論;(2)根據(jù)菱形的性質(zhì)得到PB=OB,推出△OPB是等邊三角形,得到∠B=∠BOP=60°,于是得到△FPE是等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解菱形的性質(zhì)(菱形的四條邊都相等;菱形的對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角;菱形被兩條對角線分成四個全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對角線長的積的一半),還要掌握垂徑定理(垂徑定理:平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條弧)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角坐標(biāo)平面內(nèi)有兩點、,且、兩點之間的距離等于為大于0的已知數(shù)),在不計算的數(shù)值條件下,完成下列兩題:

1)以學(xué)過的知識用一句話說出的理由;

2)在軸上是否存在點,使是等腰三角形,如果存在,請寫出點的坐標(biāo),并求的面積;如果不存在,請說明理由.

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【題目】超市準(zhǔn)備購進(jìn)A、B兩種品牌的飲料共100件,兩種飲料每件利潤分別是15元和13元.設(shè)購進(jìn)A種飲料x件,且所購進(jìn)的兩種飲料能全部賣出,獲得的總利潤為y元.

1)求yx的函數(shù)關(guān)系式;

2)根據(jù)兩種飲料歷次銷量記載:A種飲料至少購進(jìn)30件,B種飲料購進(jìn)數(shù)量不少于A種飲料件數(shù)的2倍.問:A、B兩種飲料進(jìn)貨方案有幾種?哪一種方案能使超市所獲利潤最高?最高利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀與理解:

如圖,一只甲蟲在5×5的方格(每個方格邊長均為1)上沿著網(wǎng)格線爬行.若我們規(guī)定:在如圖網(wǎng)格中,向上(或向右) 爬行記為“+”,向下(或向左) 爬行記為“﹣”,并且第一個數(shù)表示左右方向,第二個數(shù)表示上下方向.

例如:從AB記為:A→B(+1,+4),從DC記為:D→C(﹣1,+2).

思考與應(yīng)用:

(1)圖中A→C(   ,   ),B→C(   ,   ),D→A(      

(2)若甲蟲從AP的行走路線依次為:(+3,+2)→(+1,+3)→(+1,﹣2),請在圖中標(biāo)出P的位置.

(3)若甲蟲的行走路線為A→(+1,+4)→(+2,0)→(+1,﹣2)→(﹣4,﹣2),請計算該甲蟲走過的總路程.

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【題目】列方程解應(yīng)用題

某中學(xué)七年級兩個班共105人,要去市科技博物館進(jìn)行社會大課堂活動,老師指派小明到網(wǎng)上查閱票價信息,小明查得票價如下表:其中七班不足50人,經(jīng)估算,如果兩個班都以班為單位購票,一共應(yīng)付1140元.

購票張數(shù)

每張票的價格

12

10

100以上

a

(1)兩個班各有多少學(xué)生?

(2)如果兩個班聯(lián)合起來,作為一個團(tuán)體購票,可以省300元,請求a的值.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD的頂點A、D在坐標(biāo)軸上,其坐標(biāo)分別為(2,0),(0,4),對角線AC⊥x軸.
(1)求直線DC對應(yīng)的函數(shù)解析式
(2)若反比例函數(shù)y= (k>0)的圖象經(jīng)過DC的中點M,請判斷這個反比例函數(shù)的圖象是否經(jīng)過點B,并說明理由.

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,AF平分∠CAB,交CD于點E,交CB于點F.若AC=3,AB=5,則CE的長為( 。

A. B. C. D.

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【題目】某調(diào)查公司對本區(qū)域的共享單車數(shù)量及使用次數(shù)進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn),今年3月份第1周共有各類單車1000輛,第2周比第1周增加了10%,第3周比第2周增加了100輛.

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)某款單車深受群眾喜愛,第1周該單車的每輛平均使用次數(shù)是這一周所有單車平均使用次數(shù)的2.5倍,第2周、第3周該單車的每輛平均使用次數(shù)都比前一周增長一個相同的百分?jǐn)?shù)m,第3周所有單車的每輛平均使用次數(shù)比第1周增加的百分?jǐn)?shù)也是m,而且第3周該款單車(共100輛)的總使用次數(shù)占到所有單車總使用次數(shù)的四分之一(注:總使用次數(shù)=每輛平均使用次數(shù)×車輛數(shù)).

(1)求第3周該區(qū)域內(nèi)各類共享單車的總數(shù)量;

(2)求m的值.

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【題目】某校七年級有400名學(xué)生,在一次生物測驗后,為了解本次測驗的成績情況,從中隨機(jī)取了部分學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計,并繪制了如下圖表:

等級

分?jǐn)?shù)

頻數(shù)

頻率

A

90≤x≤100

6

0.15

B

80≤x<90

20

a

C

70≤x<80

b

0.2

D

60≤x<70

c

0.15

合計

1

請你根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)a= , b= , c= , 并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(2)請你估計該校七年級共有多少名學(xué)生本次成績不低于80分;
(3)現(xiàn)從樣本中的A等和D等學(xué)生中各隨機(jī)選取一名同學(xué)組成互助學(xué)習(xí)小組,則直接寫出兩名同學(xué)恰好是一名男生和一名女生的概率.

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