(2013達(dá)州)如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=3,BC=4,點(diǎn)D在BC上,以AC為對(duì)角線的所有□ADCE中,DE最小的值是( 。
A.2
B.3
C.4
D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)18.1(解析版) 題型:解答題
(2013常德)如圖,已知兩個(gè)共一個(gè)頂點(diǎn)的等腰Rt△ABC,Rt△CEF,∠ABC=∠CEF=90°,連接AF,M是AF的中點(diǎn),連接MB、ME.
(1)如圖(1),當(dāng)CB與CE在同一直線上時(shí),求證:MB∥CF;
(2)如圖(1),若CB=a,CE=2a,求BM,ME的長(zhǎng);
(3)如圖(2),當(dāng)∠BCE=45°時(shí),求證:BM=ME.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)18.1(解析版) 題型:填空題
如圖所示,在□ABCD中,∠ABC的平分線交AD于點(diǎn)E,∠C=110°,BC=4cm,CD=3cm,則∠BED=________,DE=________.
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如圖,在□ABCD中,AC⊥AB,∠ABD=30°,AC交BD于O,AO=1,則BC的長(zhǎng)為_(kāi)_______.
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平行四邊形兩鄰邊的長(zhǎng)分別為20和16,若兩較長(zhǎng)邊之間的距離為4,則兩短邊之間的距離為_(kāi)_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)18.1(解析版) 題型:選擇題
已知四邊形ABCD,有以下四個(gè)條件:①AB∥CD;②AB=CD;③BC∥AD;④BC=AD.從這四個(gè)條件中任選兩個(gè),能使四邊形ABCD成為平行四邊形的選法種數(shù)共有( )
A.6種
B.5種
C.4種
D.3種
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校八年級(jí)(3)班開(kāi)展了手工制作競(jìng)賽,每個(gè)同學(xué)都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一件手工作品.陳莉同學(xué)在制作手工作品的第一、二個(gè)步驟是:①先裁下了一張長(zhǎng)BC=20 cm,寬AB=16 cm的矩形紙片ABCD,②將紙片沿著直線AE折疊,點(diǎn)D恰好落在BC邊上的F處,……請(qǐng)你根據(jù)①②步驟解答下列問(wèn)題:
(1)找出圖中∠FEC的余角;
(2)計(jì)算EC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
當(dāng)a>0且x>0時(shí),因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/CZSX/web/STSource/2015070206042759433275/SYS201507020604317977105857_ST/SYS201507020604317977105857_ST.001.png">,所以,從而(當(dāng)x=時(shí)取等號(hào)).記函數(shù),由上述結(jié)論可知:當(dāng)x=時(shí),該函數(shù)有最小值為2
(1)已知函數(shù)y1=x(x>0)與函數(shù),則當(dāng)x= 時(shí),y1+y2取得最小值為
(2)已知函數(shù)y1=x+1(x>-1)與函數(shù)y2=(x+1)2+4(x>1),求的最小值,并指出取得該最小值時(shí)相應(yīng)的x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知P是⊙O外一點(diǎn),PA切⊙O于A,PB切⊙O于B.若PA=6,則PB= .
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