【題目】已知拋物線y=x2+(2m+1)x+m(m﹣3)(m為常數(shù),﹣1≤m≤4).A(﹣m﹣1,y1),B( ,y2),C(﹣m,y3)是該拋物線上不同的三點,現(xiàn)將拋物線的對稱軸繞坐標原點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到直線a,過拋物線頂點P作PH⊥a于H.
(1)用含m的代數(shù)式表示拋物線的頂點坐標;
(2)若無論m取何值,拋物線與直線y=x﹣km(k為常數(shù))有且僅有一個公共點,求k的值;
(3)當1<PH≤6時,試比較y1 , y2 , y3之間的大小.
【答案】
(1)
解:∵﹣ =﹣ , = =﹣ ,
∴頂點坐標(﹣ ,﹣ )
(2)
解:由 消去y得x2+2mx+(m2+km﹣3m)=0,
∵拋物線與x軸有且僅有一個公共點,
∴△=0,即(k﹣3)m=0,
∵無論m取何值,方程總是成立,
∴k﹣3=0,
∴k=3
(3)
解:PH=|﹣ ﹣(﹣ )|=| |,
∵1<PH≤6,
∴當 >0時,有1< ≤6,又﹣1≤m≤4,
∴ <m≤ ,
當 <0時,1<﹣ ≤6,又∵﹣1≤m≤4,
∴ ,
∴﹣1≤m<﹣ 或 <m≤ ,
∵A(﹣m﹣1,y1)在拋物線上,
∴y1=(﹣m﹣1)2+(2m+1)(﹣m﹣1)+m(m+3)=﹣4m,
∵C(﹣m,y3)在拋物線上,
∴y3=(﹣m)2+(2m+1)(﹣m)+m(m﹣3)=﹣4m,
∴y1=y3,
①令 <﹣m﹣1,則有m<﹣ ,結(jié)合﹣1≤m≤﹣ ,
∴﹣1≤m<﹣ ,
此時,在對稱軸的左側(cè)y隨x的增大而減小,如圖1:
,
∴y2>y1=y3,
即當﹣1≤m<﹣ 時,有y2>y1=y3.
②令 =﹣m﹣1,則A與B重合,此情形不合題意,舍棄.
③令 >﹣m﹣1,且 ≤﹣ 時,有﹣ <m≤﹣ ,結(jié)合﹣1≤m<﹣ ,
∴﹣ <m≤﹣ ,
此時,在對稱軸的左側(cè),y隨x的增大而減小,如圖2:
∴y1=y3>y2,
即當﹣ <m≤﹣ 時,有y1=y3>y2,
④令﹣ ≤ <﹣m,有﹣ ≤m<0,結(jié)合﹣1≤m<﹣ ,
∴﹣ ≤m<﹣ ,
此時,在對稱軸的右側(cè)y隨x的增大而增大,如圖3:
∴y2<y3=y1.
⑤令 =﹣m,B,C重合,不合題意舍棄.
⑥令 >﹣m,有m>0,結(jié)合 <m≤ ,
∴ <m≤ ,
此時,在對稱軸的右側(cè),y隨x的增大而增大,如圖4:
∴y2>y3=y1,
即當 <m≤ 時,有y2>y3=y1,
綜上所述,﹣1≤m<﹣ 或 <m≤ 時,有y2>y1=y3,
﹣ <m<﹣ 時,有y2<y1=y3.
【解析】(1)根據(jù)頂點坐標公式即可解決問題.(2)列方程組根據(jù)△=0解決問題.(3)首先證明y1=y3 , 再根據(jù)點B的位置,分類討論,①令 <﹣m﹣1,求出m的范圍即可判斷,②令 =﹣m﹣1,則A與B重合,此情形不合題意,舍棄.
③令 >﹣m﹣1,求出m的范圍即可判斷,④令﹣ ≤ <﹣m,求出m的范圍即可判斷,⑤令 =﹣m,B,C重合,不合題意舍棄.⑥令 >﹣m,求出m的范圍即可判斷.本題考查二次函數(shù)綜合題、頂點坐標公式等知識,解題的關(guān)鍵是熟練掌握利用根的判別式解決拋物線與直線的交點問題,學(xué)會分類討論,學(xué)會利用函數(shù)圖象判斷函數(shù)值的大小,屬于中考壓軸題.
【考點精析】本題主要考查了二次函數(shù)的圖象和二次函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點:1、開口方向2、對稱軸 3、頂點 4、與x軸交點 5、與y軸交點;增減性:當a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減小;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小才能正確解答此題.
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【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點(0,﹣3),請你確定一個b的值,使該拋物線與x軸的一個交點在(1,0)和(3,0)之間.你確定的b的值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某景點試開放期間,團隊收費方案如下:不超過30人時,人均收費120元;超過30人且不超過m(30<m≤100)人時,每增加1人,人均收費降低1元;超過m人時,人均收費都按照m人時的標準.設(shè)景點接待有x名游客的某團隊,收取總費用為y元.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)表達式;
(2)景點工作人員發(fā)現(xiàn):當接待某團隊人數(shù)超過一定數(shù)量時,會出現(xiàn)隨著人數(shù)的增加收取的總費用反而減少這一現(xiàn)象.為了讓收取的總費用隨著團隊中人數(shù)的增加而增加,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人都握有分別標記為A、B、C的三張牌,兩人做游戲,游戲規(guī)則是:若兩人出的牌不同,則A勝B,B勝C,C勝A;若兩人出的牌相同,則為平局.
(1)用樹狀圖或列表等方法,列出甲、乙兩人一次游戲的所有可能的結(jié)果;
(2)求出現(xiàn)平局的概率.
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【題目】如圖,直線y= x+ 與兩坐標軸分別交于A、B兩點.
(1)求∠ABO的度數(shù);
(2)過A的直線l交x軸半軸于C,AB=AC,求直線l的函數(shù)解析式.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,M、N分別是AB、AC的中點,延長BC至點D,使CD= BD,連接DM、DN、MN.若AB=6,則DN= .
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【題目】某班數(shù)學(xué)興趣小組利用數(shù)學(xué)活動課時間測量位于烈山山頂?shù)难椎鄣裣窀叨,已知烈山坡面與水平面的夾角為30°,山高857.5尺,組員從山腳D處沿山坡向著雕像方向前進1620尺到達E點,在點E處測得雕像頂端A的仰角為60°,求雕像AB的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時,某校開展了形式多樣的體育活動項目,小明對某班同學(xué)參加鍛煉的情況進行了統(tǒng)計,并繪制了下面的統(tǒng)計 圖(1)和圖(2).
(1)請根據(jù)所給信息在圖(1)中將表示“乒乓球”項目的圖形補充完整;
(2)扇形統(tǒng)計圖(2)中表示”足球”項目扇形的圓心角度數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AC⊥AB,AB=2 ,AC=2,點D是以AB為直徑的半圓O上一動點,DE⊥CD交直線AB于點E,設(shè)∠DAB=α(0°<α<90°).
(1)當α=18°時,求 的長;
(2)當α=30°時,求線段BE的長;
(3)若要使點E在線段BA的延長線上,則α的取值范圍是(直接寫出答案)
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