【題目】如圖,在矩形中,對(duì)角線的垂直平分線與相交于點(diǎn),與相交于點(diǎn),連接。
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)若,求的長(zhǎng)。
【答案】(1)詳見解析;(2)長(zhǎng)為5.
【解析】
(1)根據(jù)矩形性質(zhì)求出AD∥BC,推出∠MDO=∠NBO,∠DMO=∠BNO,證△DMO≌△BNO,推出OM=ON,得出平行四邊形BMDN,推出菱形BMDN;
(2)根據(jù)菱形性質(zhì)求出MD=MB,在Rt△AMB中,根據(jù)勾股定理得出BM2=AM2+AB2,推出x2=(8-x)2+42,求出即可.
(1)證明:∵四邊形是矩形,
∴,
∴,
∵在和中,
,
∴,∴,
∵,
∴四邊形是平行四邊形,
∵,∴平行四邊形是菱形.
(2)解:
∵四邊形是菱形,∴,
設(shè)長(zhǎng)為,則,
在中,
即,解得:,所以長(zhǎng)為5.
故答案為:(1)詳見解析;(2)長(zhǎng)為5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,點(diǎn)P是正方形ABCD內(nèi)的一點(diǎn),連PA、PB、PC.
(1)將△PAB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到△P′CB的位置(如圖1).
①設(shè)AB的長(zhǎng)為a,PB的長(zhǎng)為b(b<a),求△PAB旋轉(zhuǎn)到△P′CB的過程中邊PA所掃過區(qū)域(圖1中陰影部分)的面積;
②若PA=2,PB=4,∠APB=135°,求PC的長(zhǎng).
(2)如圖2,若PA2+PC2=2PB2,請(qǐng)說明點(diǎn)P必在對(duì)角線AC上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長(zhǎng)為6,點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)沿射線BA移動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)沿線段AC的延長(zhǎng)線移動(dòng),已知點(diǎn)P、Q移動(dòng)的速度相同,PQ與直線BC相交于點(diǎn)D.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)P為AB的中點(diǎn)時(shí),求CD的長(zhǎng);
(2)如圖②,過點(diǎn)P作直線BC的垂線,垂足為E,當(dāng)點(diǎn)P、Q在移動(dòng)的過程中,線段BE、DE、CD中是否存在長(zhǎng)度保持不變的線段?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】滴滴快車是一種便捷的出行工具,分為普通快車和優(yōu)享型快車;兩種.下表是普通快車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
計(jì)費(fèi)項(xiàng)目 | 起步價(jià) | 里程費(fèi) | 時(shí)長(zhǎng)費(fèi) | 遠(yuǎn)途費(fèi) |
計(jì)費(fèi)價(jià)格 | 8 | 2.0元/公里 | 0.4元/分 | 1.0元/公里 |
注:車費(fèi)由起步價(jià)、里程費(fèi)、時(shí)長(zhǎng)費(fèi)、遠(yuǎn)途費(fèi)四部分組成,其中起步價(jià)包含里程2公里,時(shí)長(zhǎng)5分鐘;里程2公里的部分按計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)收取里程費(fèi);時(shí)長(zhǎng)5分鐘的部分按計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)收取時(shí)長(zhǎng)費(fèi);遠(yuǎn)途費(fèi)的收取方式為:行車15公里以內(nèi)(含15公里)不收遠(yuǎn)途費(fèi),超過15公里的,超出部分每公里加收1.0元. |
(1)張敏乘坐滴滴普通快車,行車?yán)锍?/span>7公里,行車時(shí)間15分鐘,求張敏下車時(shí)付多少車費(fèi)?
(2)王紅乘坐滴滴普通快車,行車?yán)锍?/span>22公里,下車時(shí)所付車費(fèi)63.4元,則這輛滴滴快車的行車時(shí)間為多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A1,A2,…,An均在直線y=x-1上,點(diǎn)B1,B2,…,Bn均在雙曲線y=-上,并且滿足A1B1⊥x軸,B1A2⊥y軸,A2B2⊥x軸,B2A3⊥y軸,…,AnBn⊥x軸,BnAn+1⊥y軸,…,記點(diǎn)An的橫坐標(biāo)為an(n為正整數(shù)).若a1=-1,則a2018=_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】初二年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查,其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng).評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初二學(xué)生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了 名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,項(xiàng)目“主動(dòng)質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(4)如果全市有6000名初二學(xué)生,那么在試卷評(píng)講課中,“獨(dú)立思考”的初二學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞矩形ABCD(AB<BC)的對(duì)角線的交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(①→②→③),圖中的M、N分別為直角三角形的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點(diǎn).
(1)該學(xué)習(xí)小組成員意外的發(fā)現(xiàn)圖①中(三角板一邊與CC重合),BN、CN、CD這三條線段之間存在一定的數(shù)量關(guān)系:CN2=BN2+CD2,請(qǐng)你對(duì)這名成員在圖①中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論說明理由;
(2)在圖③中(三角板一直角邊與OD重合),試探究圖③中BN、CN、CD這三條線段之間的數(shù)量關(guān)系,直接寫出你的結(jié)論.
(3)試探究圖②中BN、CN、CM、DM這四條線段之間的數(shù)量關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】陳老師為了解七班同學(xué)對(duì)新聞、體育、娛樂、動(dòng)畫四類電視節(jié)目的喜歡情況,調(diào)查了全班名同學(xué)(每名同學(xué)必選且只能選擇這四類節(jié)目中的一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)兩圖提供的信息,解答下列問題:
求喜歡娛樂節(jié)目的人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
求扇形統(tǒng)計(jì)圖中喜歡體育節(jié)目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比和圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角系xOy中,直線AB交x軸正半軸于點(diǎn)A,交y軸負(fù)半軸于點(diǎn)B,B點(diǎn)的坐標(biāo)為B(0,﹣6),點(diǎn)C在線段OA上,將△ABC沿直線BC翻折,點(diǎn)A與y軸上的點(diǎn)D(0,4),恰好重合.
(1)求A點(diǎn)、C點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)在y軸是否存在一點(diǎn)H,使得△HAB和△ABC的面積相等?若存在,求出滿足條件的點(diǎn)H的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由
(3)已知點(diǎn)E(0,3),P是直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(P不與B重合),連接PD、PE,求△PDE周長(zhǎng)的最小值,并求出此BP長(zhǎng).
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