【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=x2+mx+2m﹣7的圖象經(jīng)過點(1,0).

1)求拋物線的表達式;

2)把﹣4x1時的函數(shù)圖象記為H,求此時函數(shù)y的取值范圍;

3)在(2)的條件下,將圖象Hx軸下方的部分沿x軸翻折,圖象H的其余部分保持不變,得到一個新圖象M.若直線y=x+b與圖象M有三個公共點,求b的取值范圍.

【答案】1)拋物線的表達式為y=x2+2x﹣3;

2y的取值范圍是﹣4≤y5

3b的取值范圍是3b

【解析】試題分析:(1)把點(1,0)代入y=x2+mx+2m﹣7即可求得m的值,從而得二次函數(shù)的解析式;(2求出當(dāng)x=﹣1時和當(dāng)x=﹣4時時y的值,根據(jù)函數(shù)的增減性確定y的取值范圍;(3把拋物線y=x2+2x﹣3的圖象x軸下方的部分沿x軸翻折到x軸上方,則翻折部分的拋物線解析式為y=﹣x+12+4﹣3≤x≤1),當(dāng)直線y=x+b經(jīng)過(﹣3,0)時,直線y=x+b與圖象M有兩個公共點,此時b=3;當(dāng)直線y=x+b與拋物線y=﹣x+12+4﹣3≤x≤1)相切時,直線y=x+b與圖象M有兩個公共點,即﹣(x+12+4=x+b有相等的實數(shù)解,整理得x2+3x+b﹣3=0,△=32﹣4b﹣3=0,解得b=結(jié)合圖象可得,直線y=x+b與圖象M有三個公共點,b的取值范圍是3b

試題解析:

1二次函數(shù)y=x2+mx+2m﹣7的圖象經(jīng)過點(1,0),

∴1+m+2m﹣7=0,解得m=2,

拋物線的表達式為y=x2+2x﹣3

2y=x2+2x﹣3=x+12﹣4,

當(dāng)﹣4x﹣1時,yx增大而減;

當(dāng)﹣1≤x1時,yx增大而增大,

當(dāng)x=﹣1,y最小=﹣4

當(dāng)x=﹣4時,y=5,

∴﹣4x1時,y的取值范圍是﹣4≤y5;

3y=x2+2x﹣3x軸交于點(﹣3,0),(1,0),翻折后可得新圖象M如圖中紅色部分,

把拋物線y=x2+2x﹣3=x+12﹣4的圖象x軸下方的部分沿x軸翻折到x軸上方,則翻折部分的拋物線解析式為y=﹣x+12+4﹣3≤x≤1),

當(dāng)直線y=x+b經(jīng)過(﹣30)時,直線y=x+b與圖象M有兩個公共點,此時b=3;

當(dāng)直線y=x+b與拋物線y=﹣x+12+4﹣3≤x≤1)相切時,直線y=x+b與圖象M有兩個公共點,

即﹣(x+12+4=x+b有相等的實數(shù)解,整理得x2+3x+b﹣3=0,△=32﹣4b﹣3=0,解得b=

結(jié)合圖象可得,直線y=x+b與圖象M有三個公共點,b的取值范圍是3b

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+1經(jīng)過點(2,6),且與直線y=x+1相交于A,B兩點,點A在y軸上,過點B作BC⊥x軸,垂足為點C(4,0).

(1)求拋物線的解析式;

(2)若P是直線AB上方該拋物線上的一個動點,過點P作PD⊥x軸于點D,交AB于點E,求線段PE的最大值;

(3)在(2)的條件,設(shè)PC與AB相交于點Q,當(dāng)線段PC與BE相互平分時,請求出點Q的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:

材料1:對于一個關(guān)于的二次三項式,除了可以利用配方法求請多項式的取值范圍外,愛思考的小川同學(xué)還想到了其他的方法:比如先令,然后移項可得:,再利用一元二次方程根的判別式來確定的取值范圍,請仔細閱讀下面的例子:

例:求的取值范圍:

解:令

;

材料2:在學(xué)習(xí)完一元二次方程的解法后,愛思考的小川同學(xué)又想到仿造一元二次方程的解法來解決一元二次不等式的解集問題,他的具體做法如下:

若關(guān)于的一元二次方程)有兩個不相等的實數(shù)根

則關(guān)于的一元二次不等式)的解集為:

則關(guān)于的一元二次不等式)的解集為:

請根據(jù)上述材料,解答下列問題:

1)若關(guān)于的二次三項式為常數(shù))的最小值為-6,則________;

2)求出代數(shù)式的取值范圍;

3)若關(guān)于的代數(shù)式(其中、為常數(shù),且)的最小值為-4,最大值為7,請求出滿足條件的,的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB6,BC4,過對角線BD中點O的直線分別交AB,CD邊于點E,F.

1)求證:四邊形DEBF是平行四邊形;

2)當(dāng)四邊形DEBF是菱形時,求菱形的周長.

3)在(2)的基礎(chǔ)上,直接寫出BDEF的位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解學(xué)生手機使用情況,某學(xué)校開展了“手機伴我健康行”主題活動,他們隨機抽取部分學(xué)生進行“使用手機目的和“每周使用手機的時間”的問卷調(diào)查,并繪制成如圖①,②的統(tǒng)計圖,已知“查資料”的人數(shù)是40.

使用手機的目的 每周使用手機的時間

0~1表示大于0同時小于等于1,以此類推)

請你根據(jù)以上信息解答下列問題:

1)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應(yīng)的百分比為_______,圓心角度數(shù)是度_______;

2)補全條形統(tǒng)計圖:

3)該校共有學(xué)生2100人,估計每周使用手機時間在2小時以上(不含2小時)的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【發(fā)現(xiàn)證明】

如圖1,點EF分別在正方形ABCD的邊BC,CD上,∠EAF=45°,試判斷BE,EF,FD之間的數(shù)量關(guān)系.

小聰把ABE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°ADG,通過證明AEF≌△AGF;從而發(fā)現(xiàn)并證明了EF=BE+FD

【類比引申】

1)如圖2,點E、F分別在正方形ABCD的邊CBCD的延長線上,∠EAF=45°,連接EF,請根據(jù)小聰?shù)陌l(fā)現(xiàn)給你的啟示寫出EF、BE、DF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;

【聯(lián)想拓展】

2)如圖3,如圖,∠BAC=90°,AB=AC,點EF在邊BC上,且∠EAF=45°,若BE=3,EF=5,求CF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,E,F分別是等邊△ABCAB,AC上的點,且AECF,CEBF交于點P

1)證明:CEBF;

2)求∠BPC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,在一個盒子里有紅球和白球共10個,它們除顏色外都相同,將它們充分搖勻后,從中隨機抽出一個,記下顏色后放回.在摸球活動中得到如下數(shù)據(jù):

摸球總次數(shù)

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

摸到紅球的頻數(shù)

17

32

44

64

78

   

103

122

136

148

摸到紅球的頻率

0.34

0.32

0.293

0.32

0.312

0.32

0.294

   

0.302

   

1)請將表格中的數(shù)據(jù)補齊;

2)根據(jù)上表,完成折線統(tǒng)計圖;

3)請你估計,當(dāng)摸球次數(shù)很大時,摸到紅球的頻率將會接近   (精確到0.1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】感恩節(jié)即將來臨,小王調(diào)查了初三年級部分同學(xué)在感恩節(jié)當(dāng)天將以何種方式對幫助過自己的人表達感謝,他將調(diào)查結(jié)果分為如下四類:A類﹣﹣當(dāng)面表示感謝、B類﹣﹣打電話表示感謝、C類﹣﹣發(fā)短信表示感謝、D類﹣﹣寫書信表示感謝.他將調(diào)查結(jié)果繪制成了如圖所示的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息完成下列各題:

(1)補全條形統(tǒng)計圖;

(2)在A類的同學(xué)中,有4人來自同一班級,其中有2人主持過班會.現(xiàn)準備從他們4人中隨機抽出兩位同學(xué)主持感恩節(jié)主題班會課,請用樹狀圖或列表法求抽出1人主持過班會而另一人沒主持過班會的概率.

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同步練習(xí)冊答案