某區(qū)從參加初中八年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研考試的8000名學(xué)生成績(jī)中,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)作為樣本,為了節(jié)省時(shí)間,先將樣本分成甲、乙兩組,分別進(jìn)行分析,得到表一;隨后匯總整個(gè)樣本數(shù)據(jù),得到表二.

請(qǐng)根據(jù)表一、表二所提供的信息,回答下列問題:
(1)樣本中,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)平均分約為         分(結(jié)果精確到0.1);
(2)樣本中,數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?4≤x<96分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)為       ,等級(jí)為A的人數(shù)占抽樣學(xué)生總數(shù)的百分比為       ,中位數(shù)所在的分?jǐn)?shù)段為              ;
(1) 92.2 分; (2) 72 , 35% , 84≤x<96 ;
(1)樣本中,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)可以用(100×94+80×90)÷(100+80)計(jì)算得到;
(2)用40%×180就可以得到數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?4-96分?jǐn)?shù)段的頻數(shù),等級(jí)為A的人數(shù)為63,而總?cè)藬?shù)為180,所以等級(jí)為A的人數(shù)占抽樣學(xué)生總數(shù)的百分比可以用63÷180計(jì)算得到;根據(jù)中位數(shù)的特征即可得到中位數(shù)所在的分?jǐn)?shù)段。
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別為5,6,6,6,7,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為    ▲   

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已知一組數(shù)據(jù):1,3,5,5,6,則這組數(shù)據(jù)的方差是【   】
A.16B.5C.4D.3.2

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某中學(xué)舉行歌詠比賽,以班為單位參賽,評(píng)委組的各位評(píng)委給九年級(jí)三班的演唱打分情況(滿分100分)如下表,從中去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,則余下的分?jǐn)?shù)的平均分是(     )
分?jǐn)?shù)(分)
89
92
95
96
97
評(píng)委(位)
1
2
2
1
1
    A.92分            B.93分            C.94分            D.95分

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某小組5名同學(xué)的體重分別是(單位:千克):40, 43,45,46,46,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為___千克.                                                   

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西南五省發(fā)生旱災(zāi)后,某中學(xué)八年級(jí)(一)班共40名同學(xué)開展了“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的活動(dòng). 活動(dòng)結(jié)束后,生活委員小林將捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì) ,并繪制成如圖的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)求這40 名同學(xué)捐款的平均數(shù);
(2)該校共有學(xué)生1800名,請(qǐng)根據(jù)該班的捐款情況,估計(jì)這個(gè)中學(xué)的捐款總數(shù)大約是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

據(jù)報(bào)道,某市居民家庭人均住房建筑面積的一項(xiàng)調(diào)查情況如圖所示,觀察圖表,從2009年到2011年城鎮(zhèn)、農(nóng)村人均住房建筑面積的年平均增長(zhǎng)率分別為
A.10%和20%B.20%和30%
C.20%和40%D.30%和40%

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是5,則另一組新數(shù)據(jù)的平均數(shù)是(     )
A.6B.8C.10D.無(wú)法計(jì)算

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