【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有:電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材,制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵_____________的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)___________(填“增加”或“減少”),說明電流越______,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(3)根據(jù)圖示的情境可知,______(填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時(shí),___________越多,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(4)實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是______。
A.類比法 B.轉(zhuǎn)換法 C.等效替代法
【答案】(1)吸引大頭針個(gè)數(shù) (2)增加 大 (3)甲 線圈匝數(shù) (4)B
【解析】
試題分析:(1)電磁鐵磁性越強(qiáng)吸引大頭針數(shù)目越多,因此實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電阻變小,電路中電流變大,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加,說明電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng)。(3)根據(jù)圖示情境,甲吸引大頭針多,甲的磁性強(qiáng),說明電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng)。(4)實(shí)驗(yàn)中比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是通過比較電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來完成的,因此用到的是“轉(zhuǎn)換法”,答案為B。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖中的a、b、c所示:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,我們通過觀察 來判斷電路是否有感應(yīng)電流的;
(2)比較圖中的 兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合;比較圖中的 兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
(3)若圖a中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路中 感應(yīng)電流(選填“有”或“無”).
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,某些同學(xué)按圖a方法進(jìn)行操作時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯,請(qǐng)你分別從實(shí)驗(yàn)裝置和操作過程兩方面各提出一條改進(jìn)的措施,實(shí)驗(yàn)裝置方面: ;操作過程方面: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究“影響壓力作用效果的因素”,從圖可以看出,小明控制不變的量是: , 能得出的結(jié)論是 , 壓力的作用效果越明顯;要使瓶子倒放時(shí)與正放時(shí)產(chǎn)生相同的作用效果,最簡(jiǎn)單的方法是:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)滑輪組用于承擔(dān)動(dòng)滑輪和物重的繩子的段數(shù)是6段,若每個(gè)動(dòng)滑輪重10N,在繩子自由端向上用的力為50N,不計(jì)繩子的重力及磨擦,則貨物重應(yīng)為( )
A. 150N B. 300N C. 90N D. 270N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里有四種規(guī)格的量筒,根據(jù)學(xué)習(xí)過的密度知識(shí),小明同學(xué)想一次性準(zhǔn)確測(cè)量出100g的酒精,他應(yīng)該選擇( )
A.最大測(cè)量值是100ml,最小分度是1ml的量筒
B.最大測(cè)量值是200ml,最小分度是5ml的量筒
C.最大測(cè)量值是250ml,最小分度是5ml的量筒
D.最大測(cè)量值是400ml,最小分度是10ml的量筒
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖甲所示,讓平行光正對(duì)著凸透鏡照射,左右移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,測(cè)得凸透鏡的焦距f= cm.
(2)如圖乙所示,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,左右移動(dòng)光屏,在光屏上 (填“能”或“不能”)得到清晰地燭焰像,因?yàn)?/span>
(3)如圖丙所示,燭焰能在光屏上形成清晰地像,此像是 、 的實(shí)像.如果此時(shí)撤去光屏,人眼在如圖所示的位置 (選填“能”或“不能”)直接看到燭焰的實(shí)像.
(4)在圖丙中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向左移動(dòng)5cm,為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像,光屏應(yīng)該向 (選填“左”或“右”)移動(dòng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(如下圖,電源電壓恒定不變,R1=30Ω,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω,燈泡額定電壓為3V(忽略燈泡電阻的變化),電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V.當(dāng)S、S1、S2都閉合,滑動(dòng)變阻器滑片移到最右端時(shí),電流表示數(shù)為0.5A,斷開S1時(shí)電流表的示數(shù)變化了0.2A;當(dāng)閉合S,斷開S1、S2,滑片p位于中點(diǎn)時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光.求:
(1)電源電壓;
(2)小燈泡的額定功率;
(3)S閉合,S1、S2都斷開時(shí),電路消耗總功率的最小值和最大值.___________
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