甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比為4：1，放出熱量之比是3：1，則它們的比熱之比和降低溫度之比分別是下列四種情況，可能滿足題設(shè)條件的是（ ）

①1：1，3：4； ②2：1，1：3； ③1：2，3：2； ④1：3，9：4．

A．①② B．①③④ C．②③ D．①②④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆天津市初三期末模擬物理卷（解析版） 題型：填空題

有兩個電阻R1=2Ω，R2=3Ω，若把它們串聯(lián)接在電路中，總電阻是 Ω，R1和R2兩端電壓之比U1：U2= ．

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科目：初中物理 來源：2016屆四川省樂山市中考模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）

A．只要物體振動人們就能聽到聲音

B．利用超聲波可以測出地球離月球的距離

C．“聞其聲，知其人”是根據(jù)音色來辨別的

D．學(xué)校周圍禁止機(jī)動車鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源：2016屆四川省巴中市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三導(dǎo)體兩端分別加6V的電壓下，三導(dǎo)體中的電流分別為2.4A、1.8A、1.2A，下列說法中正確的是（ ）

A．甲的電阻最大 B．乙的電阻最大

C．丙的電阻最大 D．三導(dǎo)體的電阻相等

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科目：初中物理 來源：2016屆四川省巴中市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示當(dāng)開關(guān)S閉合后，要使電阻R1、R2并聯(lián)，由圖可知（ ）

A．電表a和b都是電流表 B．電表a和b都是電壓表

C．a(chǎn)是電壓表，b是電流表 D．a(chǎn)電流表，b是電壓表

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市松江區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：實驗題

在學(xué)習(xí)壓力壓強(qiáng)時，對“壓力和物體重力之間的大小關(guān)系”的判斷，小明同學(xué)提出了自己的想法：“壓力就是重力．”就此該校的物理興趣小組做了相關(guān)的實驗．他們用彈簧測力計測出3個材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的物體；在老師的幫助下，用專用的儀器測出這3個物體靜止在同一受力面上時產(chǎn)生的壓力．并適當(dāng)改變受力面與水平方向的夾角，如圖所示．實驗數(shù)據(jù)如表一、二、三所示．

表一 與水平方向成0°

序號

重力/牛

壓力/牛

1

5

5

2

10

10

3

15

15

表二 與水平方向成5°

序號

重力/牛

壓力/牛

4

5

4.75

5

10

9.5

6

15

14.25

表三 與水平方向成10°

序號

重力/牛

壓力/牛

7

5

4.5

8

10

9.0

9

15

13.5

①分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時， ；

②分析比較實驗序號 中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時，受力面與水平方向的夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越�。纯芍∶魍瑢W(xué)的想法是 的．（選填“正確”或“錯誤”）

③又進(jìn)一步綜合分析實驗數(shù)據(jù)可得：

（a）比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時， ；

（b）比較實驗序號1、2、3和4、5、6和7、8、9中的數(shù)據(jù)可得： ．

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市松江區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：計算題

體積為2×10﹣4米3的小球浸沒在水中，求小球受到的浮力F�。�

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市松江區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，不屬于連通器應(yīng)用的是（ ）

A．

液位計

B．

船閘

C．

倒裝壺

D．

抽水機(jī)

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科目：初中物理 來源：2016屆山東省棗莊市初三段考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中，小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖1所示：

（1）請用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將圖2實物連接起來（要求滑片向右移，電流表示數(shù)變�。�

（2）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因可能是 ．

（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移動，使 并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實驗．

（4）此實驗得到的結(jié)論是 ．

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