用打氣筒給自行車(chē)輪胎打氣時(shí),筒壁會(huì)發(fā)熱.針對(duì)這一現(xiàn)象,楊光說(shuō):“這是活塞壓縮空氣做功,使空氣的內(nèi)能增加,溫度升高造成的.”可李明卻說(shuō):“不對(duì)!這是克服活塞與筒壁的摩擦做功,使筒壁的內(nèi)能增加,溫度升高造成的,屬于摩擦生熱.”兩人意見(jiàn)不一,發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),誰(shuí)的觀點(diǎn)是正確的呢?請(qǐng)你和同學(xué)一起共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

目的:探究打氣筒筒壁發(fā)熱的原因.

(1)驗(yàn)證:打氣筒筒壁發(fā)熱的原因是“活塞壓縮空氣做功造成的”或“活塞與筒壁的摩擦造成的”.

(2)實(shí)驗(yàn):①提供甲、乙兩個(gè)相同的打氣筒,同時(shí)壓縮活塞10次,其中甲打氣筒的出氣口用手堵上(注意不要堵得太嚴(yán)),乙打氣筒的出氣口完全放開(kāi),用手感受筒壁的溫度.

②稍停幾分鐘,再做一次,感受筒壁的溫度.

③將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象記錄下來(lái).

(3)分析論證

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說(shuō)明,打氣筒筒壁發(fā)熱與活塞壓縮空氣做功是否有關(guān)?

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說(shuō)明,打氣筒筒壁發(fā)熱與活塞與筒壁的摩擦是否有關(guān)?

(4)交流:把你們的結(jié)論或發(fā)現(xiàn)跟其他同學(xué)交流,比較有什么相同和不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

16、用打氣筒給自行車(chē)輪胎打氣后,發(fā)現(xiàn)筒壁發(fā)熱,其原因:
一是
當(dāng)向下壓氣筒的時(shí)候,對(duì)氣筒內(nèi)氣體做功,氣筒內(nèi)氣體的體積被壓縮,氣體分子的平均動(dòng)能增大,所以?xún)?nèi)能增大

二是
氣體溫度大于氣筒壁溫度,氣體就會(huì)向氣筒壁傳熱,導(dǎo)致筒壁溫度升高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用打氣筒給自行車(chē)輪胎打氣,打完后摸一摸打氣筒的外壁,發(fā)現(xiàn)外壁變熱了.小剛認(rèn)為在打氣過(guò)程中克服摩擦做功
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,溫度升高;小紅認(rèn)為打氣的過(guò)程中也存在壓縮氣體做功,同樣會(huì)使氣筒的外壁溫度升高,根據(jù)小紅的理由,打氣筒的
(上部/下部)溫度應(yīng)該更高(打氣時(shí)活塞從上到下運(yùn)動(dòng)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?門(mén)頭溝區(qū)一模)下列事例中,通過(guò)做功使物體內(nèi)能增加的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明用打氣筒給自行車(chē)輪胎打氣后,發(fā)現(xiàn)氣筒壁的溫度明顯高于打氣前的溫度.對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,你作怎樣的解釋?zhuān)窟@過(guò)程中有什么能量的轉(zhuǎn)化?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明用打氣筒給自行車(chē)輪胎打氣,打完氣后小明用手摸打氣筒的整個(gè)外壁都感覺(jué)較熱,他判斷這主要是壓縮氣體做功造成的,你認(rèn)為他判斷正確嗎?
不正確
不正確
(正確/不正確).你的理由是
用打氣筒打氣時(shí),壓縮筒內(nèi)空氣做功,使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增大、溫度升高,這樣使打氣筒外壁的底部較熱
用打氣筒打氣時(shí),壓縮筒內(nèi)空氣做功,使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增大、溫度升高,這樣使打氣筒外壁的底部較熱

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