7．如圖所示，物體S經(jīng)透鏡L在光屏M處成清晰的像，則所成的像是（　　）
A．倒立縮小的實(shí)像B．正立放大的虛像C．倒立放大的實(shí)像D．正立縮小的虛像

分析 （1）凹透鏡成正立、縮小的虛像，物像在凹透鏡的同側(cè)．
（2）凸透鏡成倒立的實(shí)像時，物像在凸透鏡的異側(cè)；凸透鏡成正立的虛像時，物像在凸透鏡的同側(cè)．
u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，物像在凸透鏡的兩側(cè)，2f＞v＞f．
2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，物像在凸透鏡的兩側(cè)，v＞2f．

解答 解：（1）清晰的像呈現(xiàn)在光屏上，一定不是凹透鏡，而是凸透鏡，光屏上能承接到像，這個像是實(shí)像，凸透鏡成實(shí)像是倒立的．故BD錯誤；
（2）由圖可知，物距小于像距，成倒立、放大的實(shí)像，故C正確，A錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 比較凸透鏡和凹透鏡的成像情況，以及實(shí)像和虛像的區(qū)別，確定透鏡是凸透鏡還是凹透鏡是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)使用兩個相同的大鐵釘和相同的導(dǎo)線繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，則下列說法中錯誤的是（　�。�
A．若滑動變阻器的滑片向左移動，則能使電磁鐵的磁性增強(qiáng)
B．實(shí)驗(yàn)中電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是用吸引大頭針的數(shù)目多少來顯示的
C．若要探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，只要用一次實(shí)驗(yàn)就有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D．若要探究磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，只要用一次實(shí)驗(yàn)就有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題．
（1）小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度有關(guān)，速度越大，動能越大，轉(zhuǎn)化成的電能就越多．
（2）小芳為了驗(yàn)證自己的猜想，利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒．使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動（導(dǎo)體運(yùn)動區(qū)域的磁場強(qiáng)弱相同）．同一次實(shí)驗(yàn)，使導(dǎo)體做勻速運(yùn)動．下表是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號123456
速度/123456
電流/mA2.04.05.98.110.211.8
分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)
（3）此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法主要是控制變量法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小華為了探究物體動能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中采用A（選填序號A．從同一高度由靜止開始下滑　　B．從不同高度由靜止開始下滑）方法，使得質(zhì)量不等的兩個小球到達(dá)水平面時的速度相同．
（2）要探究物體動能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用甲圖．（填“甲”、“乙”）
（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是物體的動能與物體的質(zhì)量與速度有關(guān)，速度越大、質(zhì)量越大，物體的動能越大．
（4）這個實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小．下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有②③．（填編號）
①認(rèn)識電流大小時，用水流進(jìn)行類比
②用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識分子是運(yùn)動的
③用酚酞試液滴入溶液變紅色來判斷溶液呈堿性
④研究磁場時，引入了磁感線來描述磁場．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽，小強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)電學(xué)知識設(shè)計(jì)了一個電子身高測量儀，如圖所示，其中定值電阻R1=5Ω，電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器R2的規(guī)格為“15Ω   0.5A”，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A．則：
（1）R1在電路中的作用是保護(hù)電路．
（2）當(dāng)被測身高增加時，電壓表的示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）當(dāng)滑動變阻器R2接入電路的阻值是6.25Ω時，電流表的示數(shù)為0.4A．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某物理小組探究如圖甲所示的一杠秤，通過觀察和測量知道：杠秤上標(biāo)有刻度，提紐在B點(diǎn)，秤鉤在A點(diǎn)，O點(diǎn)為刻度的起點(diǎn)（為零刻度點(diǎn)，在B點(diǎn)左側(cè)）．用刻度尺量出OA=l1，OB=l2．
（1）秤鉤不掛重物時，秤砣掛在O點(diǎn)時桿秤平衡，則杠桿重心C應(yīng)在B點(diǎn)的右（填“左”、“右”或“不確定”）側(cè)．設(shè)該桿秤秤砣的質(zhì)量為m，則桿秤自身重力（不含秤砣）和它的力臂的乘積是mgl2．
（2）另取一根自重忽略不計(jì)的桿秤，用細(xì)線系在桿秤的中點(diǎn)O2并把桿秤懸掛起來，杠秤在水平位置平衡；然后，秤砣M掛在杠桿的右端點(diǎn)E、密度為ρ的金屬塊N掛在杠秤的左端點(diǎn)C，使杠桿在水平位置再次平衡；最后，當(dāng)把金屬塊N浸沒在待測密度的油中，把物體M從E點(diǎn)移動到D點(diǎn)時，桿秤再次在水平位置平衡，如圖乙所示，如果用L1表示O2、C兩點(diǎn)間的距離，用L2表示O2、D兩點(diǎn)間的距離，請證明ρ油=$\frac{{L}_{1}-{L}_{2}}{{L}_{1}}$ρ

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在探究重力勢能與哪些因素有關(guān)時，小樂將A、B、C三個鋼球從不同高度自由釋放（小球質(zhì)量mA＞mB＞mC，下落高度hA=hB＜hC）；都落在同樣的水平細(xì)沙面上．如圖所示，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A、B、C都使沙面凹陷，其中A使沙面凹陷最深，B最淺，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)采用了轉(zhuǎn)換法，用沙面凹陷程度來反映重力勢能大小
B．對比A、B兩次撞擊，可知物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大
C．對比B、C兩次撞擊，可知物體被舉得越高，重力勢能越大
D．對比A、B兩次撞擊，可知質(zhì)量這一因素對重力勢能的影響更大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示，滑動變阻器的四種連接方法中，將滑片P右移，能使滑動變阻器連入電路的電阻變大的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時，電路如圖所示，已知他所用的電流表量程為0～0.6安，電壓表量程為0～3伏，電源電壓6伏且保持不變，滑動變阻器的最大阻值為50歐，定值電阻R0為10歐．開關(guān)S閉合后，在實(shí)驗(yàn)操作無誤的情況下，不正確的說法是（　　）
A．電流表最大示數(shù)為0.3安
B．滑動變阻器消耗的最小功率為0瓦
C．電壓表的最小示數(shù)為1伏
D．定值電阻R0消耗的最大功率為0.9瓦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案