33、在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖中a、b所示,并記錄下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
時(shí)間/min 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
溫度/℃ 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98
(1)圖中
a
是水在沸騰時(shí)的情況.
(2)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:水沸騰時(shí)的溫度是
98
℃.
(3)實(shí)驗(yàn)得到水沸騰時(shí)的溫度
小于
(選填“大于”或“小于”)水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn),其原因可能是
當(dāng)時(shí)的大氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
分析:(1)水在沸騰前后的現(xiàn)象是不同的:沸騰時(shí),大量的水轉(zhuǎn)化為水蒸氣,形成大量的氣泡不斷上升,上升的過(guò)程中,周圍的水蒸氣不斷匯集過(guò)來(lái),所以氣泡是越來(lái)越大.如果是還未沸騰的,氣泡在上升過(guò)程中遇到周圍溫度較低的水,水蒸氣反而會(huì)液化成水,氣泡會(huì)不斷變。
(2)在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,水溫的變化情況是:水溫先是逐漸上升,等水溫升到沸點(diǎn)后,水開始沸騰,此時(shí)水溫保持不變.
(3)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,如果大氣壓大于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的沸點(diǎn)也就會(huì)大于100℃;如果大氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的沸點(diǎn)就會(huì)小于100℃.
解答:解:
(1)a圖符合水沸騰的現(xiàn)象:氣泡在上升過(guò)程中越來(lái)越大.
(2)從表格中可見(jiàn),水溫在98℃后保持不變,說(shuō)明此時(shí)水在沸騰,沸點(diǎn)為98℃.
(3)沸點(diǎn)98℃小于100℃,故說(shuō)明此時(shí)大氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
故答案:(1)a;(2)98;(3)小于;當(dāng)時(shí)的大氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
點(diǎn)評(píng):本題考察的三個(gè)內(nèi)容都是比較常見(jiàn)的考點(diǎn),對(duì)沸騰的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的沸點(diǎn)、沸點(diǎn)的影響因素,這都要求學(xué)生熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

29、物理興趣小組的同學(xué)在做“觀察水沸騰“的實(shí)驗(yàn)時(shí),在水溫達(dá)到90℃后,他們每隔1min記錄一次水的溫度,下表是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的記錄表格:
(1)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,在圖中畫出水的沸騰圖象.
(2)請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn):
沸騰前溫度不斷升高

沸騰后溫度保持不變

t(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
T(℃) 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?丹東模擬)如圖所示,在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn):(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 98
(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃,他們選擇的是圖13所示的兩套實(shí)驗(yàn)裝置中的
B
B
(填“A”或“B”).
(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(3)通過(guò)分析圖象C,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:
不斷吸熱
不斷吸熱
;②
溫度保持不變
溫度保持不變

(4)沸騰前水的溫度不斷升高,水表面的“白氣”逐慚增多,說(shuō)明
溫度越高,水的蒸發(fā)速度越快
溫度越高,水的蒸發(fā)速度越快

(5)上面的表格是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,此時(shí)的大氣壓
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.因?yàn)橐后w的沸點(diǎn)與液體表面的
氣壓
氣壓
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底

(2)糾正錯(cuò)誤后,觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同如圖2中的a,b所示.則圖中
b
b
是水沸騰前的情況,圖中
a
a
是水在沸騰時(shí)的情況.
(3)由圖象3可知,水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏
 (選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是
92
92
℃.
(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖 丙所示.分析圖象可知:水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓
 (選填“<”、“>”或“=”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(4)實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰所用的時(shí)間,可以采取的措施是
適當(dāng)減少水量(或適當(dāng)提高水的初溫)
適當(dāng)減少水量(或適當(dāng)提高水的初溫)
(寫出一種即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn):(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)
(1)甲、乙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(2)通過(guò)分析圖象C,此時(shí)水的沸點(diǎn)是
100℃
100℃
;歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
; ②
溫度保持不變
溫度保持不變

(3)甲、丙兩位同學(xué)分別選用A、B兩套器材做實(shí)驗(yàn),丙同學(xué)的水先沸騰的原因是:
丙同學(xué)選擇B裝置,有蓋減少熱量散失,先達(dá)到沸點(diǎn)先沸騰
丙同學(xué)選擇B裝置,有蓋減少熱量散失,先達(dá)到沸點(diǎn)先沸騰

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