【題目】小明做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,電阻約10Ω)。
(1)圖甲所示是小明連接的部分電路,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整。
(____)
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù)。若電路中僅有一處故障,這個(gè)故障可能是_____。
(3)小明排除故障重新實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí),電流表的示數(shù)為0.25A,此時(shí)小燈泡的電功率為_____W。要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向_____調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”)。
(4)做完此實(shí)驗(yàn)后,小明還想測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx的阻值,他通過(guò)增加一電阻箱R0(0~9999Ω5A)、定值電阻R(200Ω2A)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材,設(shè)計(jì)出了以下三種測(cè)量方案(如圖所示)
①你認(rèn)為三種設(shè)計(jì)方案中不可行的是方案_____,理由是:_____。
②在可行的方案中,你認(rèn)為方案_____的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確。
【答案】 燈泡短路(或電壓表短路) 0.575 右 1 理由:待測(cè)電阻阻值較大而電源電壓較小,導(dǎo)致電路中電流過(guò)小,無(wú)法讀取電流表示數(shù)(只要答到電路中電流過(guò)小,無(wú)法讀取電流表示數(shù)即可) 3
【解析】
(1)[1]電壓表應(yīng)與小燈泡并聯(lián),電流表測(cè)電路中電流,串聯(lián)在電路,中小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為
所以電流表應(yīng)選擇0~0.6A的量程,連接如圖所示
。
(2)[2]電路中電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),可能的故障為與電壓表并聯(lián)部分短路,小燈泡與電壓表并聯(lián),小燈泡短路時(shí),小燈泡不亮,與題中現(xiàn)象吻合,所以電路故障為燈泡短路。
(3)[3]電壓變選擇的是0~3V的量程,分度值為0.1V,電壓表的讀數(shù)為2.3V,小燈泡的功率為
[4]實(shí)際電壓小于額定電壓,要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)使小燈泡電壓、電流變大,滑動(dòng)變阻器的電阻應(yīng)變小,所以應(yīng)向右移動(dòng)滑片。
(4)[5][6]方案1中待測(cè)電阻阻值較大而電源電壓較小,導(dǎo)致電路中電流過(guò)小,無(wú)法讀取電流表示數(shù),所以不可以的方案是方案1。
[7]方案3中可以通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱阻值,進(jìn)行多次測(cè)量求平均值,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差,故的方案3設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲,在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,阻值約為9Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實(shí)物電路連接完整____________;
(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表、電流表均無(wú)示數(shù),原因可能是下列中的哪一種:_____(填序號(hào))
①滑動(dòng)變阻器斷路;②電壓表兩接線柱間短路;
③燈泡斷路;④燈座兩接線柱間短路。
(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P至某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙,要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù),滑片P應(yīng)向_______(選填“A”或“B”)端移動(dòng);
(4)一實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
U/V | 0.3 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.9 |
I/A | 0.06 | 0.20 | 0.24 | 0.28 | 0.30 |
P/W |
老師在檢查時(shí),指出第 1次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)無(wú)法從實(shí)驗(yàn)中測(cè)得,理由是_________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于圖中物體所涉及的物理知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.茶壺是利用連通器原理工作的
B.古代編鐘體積大小不同,其響度也不同
C.飛機(jī)飛行時(shí)獲得升力,是應(yīng)用了流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系
D.在已調(diào)平衡的杠桿B處掛2個(gè)鉤碼,若使杠桿重新平衡,可在A處掛2個(gè)鉤碼
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某款電養(yǎng)生壺及其銘牌的部分參數(shù),當(dāng)養(yǎng)生壺正常工作時(shí),求:
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
額定功率 | 1100W |
容量 | 1L |
(1)養(yǎng)生壺正常工作的電阻。
(2)若該養(yǎng)生壺的加熱效率為80%,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將初溫是12℃的一壺水燒開(kāi),需要多長(zhǎng)時(shí)間?(c水=4.2×103J/(kg℃),ρ水=1.0×103kg/m3]
(3)在物理綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明和小麗同學(xué)利用所學(xué)習(xí)的物理知識(shí),合作測(cè)量養(yǎng)生壺的實(shí)際功率。電表上標(biāo)著“1200r/(kWh)”,他們把家中的其他用電器都與電源斷開(kāi),僅讓養(yǎng)生壺接入電路中燒水,2min電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了40r,求電養(yǎng)容量生壺的實(shí)際功率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小明所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了便于_____。實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃板必須_____放在水平桌面上。
(2)實(shí)驗(yàn)中,為驗(yàn)證所成的像是否為虛像,小明移去蠟燭B,并在其所在位置上放一張白紙,在蠟燭A的這一側(cè)觀察白紙上能不能出現(xiàn)蠟燭A的燭焰的像。小明的做法是_____的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
(3)在白紙上沿玻璃板前后兩表面畫線MM'和NN',同時(shí)在白紙上沿棋子A和B的邊緣畫圖。此后,小明測(cè)量A的右端到MM’的距離為lA,測(cè)量B的左端到NN’的距離為lB,如圖所示,則lB=_____cm。
(4)改變A的位置,將數(shù)據(jù)記錄在下表中,比較lB和lA,發(fā)現(xiàn)lB總是小于lA,于是他得出了“平面鏡成像時(shí)像距小于物距”的結(jié)論。小明得出的結(jié)論明顯錯(cuò)誤,原因是_____。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
lA/cm | 4.30 | 5.70 | 6.80 | 8.80 | 9.90 |
lB/cm | 5.40 | 6.50 | 8.50 | 9.60 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是用相同的加熱裝置對(duì)a、b、c三種固體物質(zhì)持續(xù)加熱時(shí),它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中a、b是同種物質(zhì),a、c質(zhì)量相同,則下列正確的是( )
A.t 1~t2時(shí)間內(nèi)物質(zhì)a的溫度不變,內(nèi)能不變B.溫度從T 1升高到T 2時(shí),a物質(zhì)吸收的熱量比b多
C.b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量D.a的比熱容大于c的比熱容
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】親愛(ài)的同學(xué),你會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)如圖所示的溫度計(jì)是根據(jù)______的性質(zhì)制成的,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為______°C。
(2)小菲同學(xué)用如圖所示的電壓表測(cè)量一節(jié)新干電池的電壓,為減小誤差她所選用的量程應(yīng)為_____,小菲直接將圖中的電壓表接在電池兩端,請(qǐng)?jiān)趫D中面出指針?biāo)傅奈恢貌?biāo)出字母“b”_____。
(3)如圖所示,是小明使用的天平的銘牌,標(biāo)尺及配套砝碼盒里的所有磚碼,由此可知使用該天平允許測(cè)量的最大質(zhì)量為_____克,天平的感量為_______克,用此天平___(選填“能”或“不能”)測(cè)出一整盒大頭針中一根大頭針的質(zhì)量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“物體動(dòng)能大小和哪些因素有關(guān)”小明設(shè)計(jì)了圖所示的實(shí)驗(yàn)方案,讓小球從高度為h的斜面頂端滑下,推動(dòng)小木塊在水平地面上運(yùn)動(dòng)一段距離s,則
(1)此實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)測(cè)量_________(選填“s”或“h”)來(lái)反映小球動(dòng)能的大小。
(2)小明發(fā)現(xiàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置和研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置很相似,只要將小球換成小車,去掉木塊,添加毛巾、棉布就可以完成,為了能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步科學(xué)推理出物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),在水平桌面上鋪墊實(shí)驗(yàn)材料的順序應(yīng)是_________。
A.木板、毛巾、棉布 B.毛巾、棉布、木板
C.棉布、木板、毛巾 D.毛巾、木板、棉布
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在拉力F=10N的作用下,物體沿水平面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體受到的摩擦力是_____N;當(dāng)撤去拉力F時(shí),物體將_____,此時(shí),假設(shè)重力突然消失,在不計(jì)空氣阻力的情況下,物體將_____(以上兩空選填“保持靜止?fàn)顟B(tài)”、“做減速直線運(yùn)動(dòng)”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”)。
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