畫出圖中F對支點O的力臂L．
分析：要解決此題，需要掌握力臂的概念，知道力臂是從支點到力的作用線的距離．由支點向力的作用線做垂線，垂線段的長度即為力臂．
解答：解：首先延長F的作用線，由支點O向F的作用線做垂線，垂線段的長度為F的力臂L．如圖所示：
點評：此題主要考查了有關(guān)力臂的畫法，首先要掌握力臂的概念，找出支點和力的作用線．從而正確地畫出力臂．
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2005年順義區(qū)初三畢業(yè)考試、物理試卷 題型：068

畫出圖中F對支點O的力臂L．

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：實驗題

小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究。他的困惑是：在如圖所示的杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。請你在圖中幫小明畫出彈簧拉力F對支點O的力臂。
(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中。
小亮在計算質(zhì)量與體積的比值(m／V)時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是        ______（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）。 小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：          ___________。

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科目：初中物理 來源：北京中考真題 題型：操作題

畫出圖中F對支點O的力臂L。

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科目：初中物理 來源： 題型：

畫出圖中F對支點O的力臂L.

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